4月13日、14日，幼教中心何黎明名师工作室、西湖区何黎明特级教师工作室、杭州市何黎明名师乡村工作室（建德）与袁丽萍名师工作室在浙江大学幼儿园西溪分园联合开展“儿童发展优先”教学展示交流活动。
浙江大学后勤集团党委书记姚信出席本次活动并致辞。他指出，教研打造幼儿园，好的幼儿园要既科学又艺术，并对“名师工作室”提出了浙大特色打造、平台式建设、体系化推进的新目标及高要求。
同课异构 绽放异彩
5位名师工作室成员围绕绘本《我先我先》《999个青蛙兄弟大搬家》，基于不同领域的幼儿核心经验，进行了不同年龄段、不同领域的教学设计和展示，呈现不同的解读和思考。
圆桌论坛 课例对话
幼教中心副主任、浙江省特级教师、何黎明工作室导师何黎明针对集体教学背景下“儿童发展优先”的思考，发起以《我先我先》活动为例的圆桌小论坛。并与浙江省特级教师张芳、袁丽萍工作室导师袁丽萍和课例展示教师，围绕“儿童发展优先”理念、同一个内容获得不同领域经验的发展期待、典型片段下“师幼互动”的解读以及建议等方面进行了互动和讨论。结合具体课例的分析、研讨，让“儿童发展优先”的理念更落地、更具体。
师幼互动 现场教研
袁丽萍名师工作室、钱江分园教师研修团队进行《儿童发展优先的师幼互动实践与思考》现场教研展示。结合日常师幼互动中的困惑发起、游戏中的互动案例分析，进行了师幼互动的策略梳理，展现了研修团队在师幼互动中的思考和实践。
专题讲座 启思拓新
杭州市文澜幼儿园园长、浙江省特级教师张芳开展了《浅析幼儿园儿歌教学》专题讲座。张芳老师认为“儿歌也是要体现儿童发展优先的”，并从儿歌的特点和价值、儿歌教学的问题到儿歌教学策略优化等方面，结合具体课例亲身示范，生动有趣、引人入胜，充分展现了儿歌教学的独特魅力。
以“案”为镜 读懂儿童
14日，研修活动围绕《999个青蛙兄弟大搬家》教学现场，就情境片段、学习任务、幼儿表现记录、幼儿表现分析评估、教师助推、教师助推适宜性评估等内容分组进行教学活动评析。讨论现场热烈，有认同、有质疑、有建议、有困惑。何黎明导师逐一进行了对话和探讨，基于“儿童发展优先”的理念，对教师前期的问题设置、幼儿回应中的思维分析、助推策略的适宜等进行了细致、专业的梳理和引领。
悦纳融合，一起成长！在倡导儿童主体、尊重儿童中理解儿童，明确教师的角色，在师幼互动中推动幼儿的学习与发展，让学习过程“有意思、有意义和有可能”，让幼儿的发展看得见。在名师引领下，幼教人将继续秉持对儿童的好奇心，以儿童发展优先，一路前行。
