为进一步推进“浙大幼教”教师队伍专业成长，打造积极向上的学习共同体，建设基于儿童视角的园本课程，让课程为孩子成长赋能,11月18日上午，浙江大学幼儿园第十四届学术月活动在西溪分园音乐厅如期开幕。幼教中心领导班子、杭州启桢教育科技有限公司总经理郑潇、副总经理袁飞以及各分园园长、教师代表共180余人出席活动，开幕式由幼教中心副主任兼紫金港分园园长邬晓艳主持。
幼教中心主任周熔为开幕式致辞,她从“儿童需要怎样的环境？”“什么样的环境对儿童是有意义的？”两个问题直入本届学术月的主题——“走进孩子，做有意义的课程环境”。并抛出“环境为孩子成长赋能”“ 园长，怎样彰显课程领导力”“ 课程建设，有你有我还有他！”“关于文化引领”等四个问题，期待与大家一起思考研讨。并强调“学术月”活动中“学思并行”的重要性，要求大家通过学习、交流和研修引起新一轮的思考和成长，具备“生长性”。
本次学术月首场活动由浙江省特级教师、西湖区学前教育指导中心教研员沈颖洁带来主题报告《做有意义的环境——让每个角落都支持儿童的学习与表达》。
沈颖洁老师认为环境是学前教育中非常重要的基本元素，会潜移默化影响生活在其中的每一位孩子和老师。因此，她首先鼓励老师们听听孩子们的表达，听听孩子们对环境有何种期待，发现儿童的需求并与其共同建构属于他们的环境。接着，沈老师带领大家从各类幼儿园环境创设案例中观察当下的做法，发现越来越清新、雅致、重质感、有格调的环境背后有着尊重谨慎、留白克制的价值观，越来越丰富、多元、重收纳、有情趣的材料助力儿童持续发挥感染力，在动态互动中滋养出生命力和创造力。与此同时，儿童的作品、儿童的表达也越来越多的被重视和彰显，其背后的观念演变是对儿童精神生命的关照、对儿童文化和自然本性的保护、对儿童创造性思维的呵护以及对儿童未来品质生活的一种准备。在转变儿童观、支持儿童学习的过程中，沈颖洁老师点明了空间变革、支持儿童表达等努力方向。报告结束后，沈颖洁还与在场教师进行了“如何在环境创设中呈现小年龄段儿童表达”“区域材料更丰富而幼儿创作变化减少”等问题的交流探讨。此次报告带给了浙大幼教人新的视角与理念，在场教师纷纷表示受益良多。
在接下来的一个月中，幼教中心将在专家理念领航、教育实践探索、课程建设中的后勤支撑服务以及幼儿园文化引领等方面进行交流、研修和分享。19日，浙江大学幼儿园举行以教科研成果共享、课题立项评比为主要内容的第二场学术月活动，通过共享浙大幼教人的优秀科研成果与经典教学案例，进一步形成学习共同体，以此完成本次学术月课程环境的理念导航板块。
