9月17日下午1点，浙江大学幼儿园玉泉分园开展“课题研修 我们在路上”教研活动，旨在让教师们提高教育研修能力，在课题、论文撰写中更上一层楼。
活动伊始，分园园长王勍提出了提升教研能力的重要性与必要性，副园长孙为为指出有针对性、全面地定制班务计划、区域计划、课题、论文撰写的基础，有的放矢地进行计划与观察是教育研究的首要因素。
紧接着，李琴、李方、梅珍珍三位骨干教师分别分享了她们撰写班务计划、区域计划、家园合作的技巧。李琴老师分享了班务计划与总结撰写的经验，提出班况分析要突出年龄特点，针对本班幼儿存在的共性现象和个性问题作分析。李方老师从区域计划的目标入手，阐述了写区域计划时要凸显学年的重难点。梅珍珍老师以游戏的形式带领老师们走入有趣的“家长会”，家长会并不是一成不变的，可以通过各种形式来促进有效的交流。
在三位老师分享完经验之后，园长助理梁冰重点向老师们介绍了课题研修的策略。在选题上要选择有价值、有新意、现实性、有可行性的课题。课题研究的程序为确定选题、查阅文献、申报立项、实施研究和提炼成果。针对老师们常出现的研究问题进行了解答与探索。
课题研修，我们在路上。在不断地研修与实践中实现自我成长，做一名爱研究、会研修、勤研讨、乐钻研的教师。
活动伊始，分园园长王勍提出了提升教研能力的重要性与必要性，副园长孙为为指出有针对性、全面地定制班务计划、区域计划、课题、论文撰写的基础，有的放矢地进行计划与观察是教育研究的首要因素。
紧接着，李琴、李方、梅珍珍三位骨干教师分别分享了她们撰写班务计划、区域计划、家园合作的技巧。李琴老师分享了班务计划与总结撰写的经验，提出班况分析要突出年龄特点，针对本班幼儿存在的共性现象和个性问题作分析。李方老师从区域计划的目标入手，阐述了写区域计划时要凸显学年的重难点。梅珍珍老师以游戏的形式带领老师们走入有趣的“家长会”，家长会并不是一成不变的，可以通过各种形式来促进有效的交流。
在三位老师分享完经验之后，园长助理梁冰重点向老师们介绍了课题研修的策略。在选题上要选择有价值、有新意、现实性、有可行性的课题。课题研究的程序为确定选题、查阅文献、申报立项、实施研究和提炼成果。针对老师们常出现的研究问题进行了解答与探索。
课题研修，我们在路上。在不断地研修与实践中实现自我成长，做一名爱研究、会研修、勤研讨、乐钻研的教师。
来源：玉泉园 作者： 孟嘉怡 编辑： 孟嘉怡 摄影： 孟嘉怡
时间： 2019-09-18 11:25:36
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