中心组织开展2018送教舟山合作园活动

  3月20日至21日，幼教中心党总支书记王勍与教科室主任何黎明带领清雅苑、月雅河两园4名教师前赴中心合作园——舟山定海海星幼儿园和外滩一号幼儿园进行了送教活动。

  20日一早出发的老师们，一到舟山定海海星幼儿园，顾不上休息，在海星幼儿园园长阮玲玲的陪同下，实地察看了幼儿园，就幼儿园环境创设、教室区域设置以及周计划制订等工作进行了交流，并提出了许多可操作的建设性建议。

  下午，何黎明为海星幼儿园和外滩一号幼儿园的近200位家长和老师做了题为《共情陪伴——构筑理解为先的高质亲子关系》的讲座。何黎明从共情的概念入手，案例式解析了构筑理解为先的高质亲子关系需要家长从儿童的视点和立场与儿童相处，推动儿童发展的陪伴要义。并向家长介绍了如何进行“共情陪伴”的四个方法：悬挂自己的“假设”，即家长需要改变自己的思维定式与儿童相处，这是“共情陪伴”的前提；了解儿童学习特点，如孩子喜欢做中学、玩中学，他们好游戏、爱想象、个体间是存在差异的，对儿童特点和规律的理解是“共情陪伴”的关键；倾听是理解的基础，因此家长蹲下来，倾听孩子是“共情陪伴”的基础；积极智慧地与儿童互动，是“共情陪伴”的要旨。讲座后，与会的家长和老师们纷纷表示，收益颇丰，可谓是享用了一场“精神与方法大餐”。
  21日上午，除了海星幼儿园、外滩一号幼儿园老师之外，来自于舟山定海区名师工作室、协作共同体的50余名教师和幼教中心研修团队进行了“聚焦儿童数学核心经验”为主题的研修活动。
  活动以清雅苑与月雅河两园的3名年轻教师展示的小班“4以内计数”系列活动为案例，根据活动后清雅苑副园长杨利群向与会教师介绍的整个系列活动的设计思路，就如何在丰富的小组活动、游戏活动、集体活动等多种形式中为幼儿提供多种机会，促进对相关概念的建构、如何围绕幼儿核心经验，在遵循学科逻辑的前提下，进行目标导向下的链式教学设计，为幼儿搭建阶梯等问题进行了深入的互动式讨论。
  研讨结束后，何黎明从幼儿的心理和认知等角度，结合教学现场中的具体细节为听课的教师做了深入的解析和梳理，精辟的见解让教师们对如何从儿童的视角，如何优化日常教育教学活动提供了新的思路和行动路径。
  本次送教活动，为舟山海星幼儿园的教师和家长们传达了新理念、新方法，加强了相互之间的交流，促进了双方的教学互动，对提高教师的业务能力起到了很好的帮扶作用。阮玲玲动情地说：“真希望这样的活动再多一些，互动再频繁一点。”阮玲玲表示，将带年轻教师到幼教中心进行浸入式学习，更快更好地将幼教中心先进理念转化为老师的教育行为，推动教师们的专业成长。