根据浙大幼教中心学术月安排，浙大幼儿园钱江分园于2017年12月6日上午在音乐厅开展了数学链式活动的第一次研修。
郁秦怡、沈秋琳和方建兰三位教师分别执教了小班数学活动，三个活动紧密围绕核心经验“计数”，遵循幼儿学习轨迹，活动之间具有相互联系并逐层递进的关系。郁老师以鸡妈妈生蛋的情境，带领孩子们在游戏氛围中感受4以内的数量，数一数、说一说，孩子们玩得尽兴，数得开心。沈老师通过游戏《找虫子》引导幼儿能手口一致点数，说出总数，并找到同样多的虫子，帮助孩子进一步掌握了4以内的数量。方老师执教的区域活动旨在通过多种操作材料帮助孩子们进一步巩固对4以内数量的理解。
教学活动之后，研修团队在保教主任赵燕红老师的带领下开展了研讨。首先确定了三个活动的重点，保证了活动行进方向；接着对每一个活动进行了深入的剖析：郁老师的游戏环节如何更多让幼儿感受4以内数量，教学语言如何更精炼规范、体现数学要素；沈老师的教学活动如何更多给幼儿自主的机会，增加幼儿数一数的机会，教师减少不必要的要求与示范，教具如何调整更有利于检验；方老师的区域活动如何有效组织，各个区域的操作内容如何调整更符合小班幼儿年龄特点。研修团队成员们针对这些问题纷纷发表意见，提出自己的观点。
本次研修活动是三位教师的首次试教，无论是执教教师还是观摩教师，都认真地参与并思考，对链式活动进行调整与修改。后期将进行第二次的研修活动，进一步优化数学链式活动。
郁秦怡、沈秋琳和方建兰三位教师分别执教了小班数学活动，三个活动紧密围绕核心经验“计数”，遵循幼儿学习轨迹，活动之间具有相互联系并逐层递进的关系。郁老师以鸡妈妈生蛋的情境，带领孩子们在游戏氛围中感受4以内的数量，数一数、说一说，孩子们玩得尽兴，数得开心。沈老师通过游戏《找虫子》引导幼儿能手口一致点数，说出总数，并找到同样多的虫子，帮助孩子进一步掌握了4以内的数量。方老师执教的区域活动旨在通过多种操作材料帮助孩子们进一步巩固对4以内数量的理解。
教学活动之后，研修团队在保教主任赵燕红老师的带领下开展了研讨。首先确定了三个活动的重点，保证了活动行进方向；接着对每一个活动进行了深入的剖析：郁老师的游戏环节如何更多让幼儿感受4以内数量，教学语言如何更精炼规范、体现数学要素；沈老师的教学活动如何更多给幼儿自主的机会，增加幼儿数一数的机会，教师减少不必要的要求与示范，教具如何调整更有利于检验；方老师的区域活动如何有效组织，各个区域的操作内容如何调整更符合小班幼儿年龄特点。研修团队成员们针对这些问题纷纷发表意见，提出自己的观点。
本次研修活动是三位教师的首次试教，无论是执教教师还是观摩教师，都认真地参与并思考，对链式活动进行调整与修改。后期将进行第二次的研修活动，进一步优化数学链式活动。
来源：钱江分园 作者： 袁丽萍 编辑： 汪烷琳 摄影：
时间： 2017-12-06 17:31:30
时间： 2017-12-06 17:31:30
