本次活动分为二个部分：第一部分是案例反思。首先结合案例学习，围绕“如何创设儿童需要的环境？”老师们进行了集体研讨。研讨后老师们带着对环境新的认识寻找反思自己在环境创设过程中的正例和反例，并用图文结合的方式进行记录并分享。正例打开了大家的思路，反例则让大家豁然，一番分享后，大家表示能够短时间内互学所长，互避所短，真的是很受用。同时，大家就环境创设中存在的困惑从孩子需要的角度进行了研析，如对“文字”存在的作用辨析、托小班和中大班在文字运用上的区别等。在研析中老师们对环境的意义和创设有了进一步认识，并在实践中进行了及时的调整。
活动的第二部分是现场观摩。在钱光丽业务园长的带领下，空班教师逐个进入班级，开展学习活动。老师们带着“我们的环境能满足孩子的需要吗？”这一问题，用发现和审视的眼光开展了现场交流和研讨。在观摩过程中，许许多多的金点子让人惊喜无限，体现出老师们对孩子需要的进一步理解。留白的空格促动孩子的主动思考，由台历册子化身的建构区作品展示册体现了对孩子作品的尊重，由废旧档案盒化身的置纸架让孩子进行方便的多样化选择。缓解新班幼儿入园焦虑的花花点到墙，充满成就感的折纸书签，富有情境性的动态化自然角……
本次活动，教师们对幼儿园环境创设有了新的思考和认识，随着教师环境创设理念的不断提升，幼儿园的环境会最大程度地发挥它的教育功能，真正成为幼儿发展的支持与保障，推动幼儿成长。
来源：西溪分园 作者： 王珏 编辑： 王珏 摄影： 王珏
时间： 2017-10-18 22:23:00
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