2017年5月10日—12日，中国第五届幼儿园园长大会在广州市越秀区培正中学隆重召开。本次大会以“探索、创新、发展、提升保教质量”为主题，来自全国各地的幼儿园园长、幼教行政干部、教科研工作者、幼师及高校教师等1000余名代表参加了本届盛会。浙大幼教中心各分园的八位园长在何黎明老师的带领下参加了本次会议，在认真倾听、积极互动和主动反思的过程中，收获颇丰：
一、直面国际大咖，领略了国际视野下的幼儿教育
本届园长大会，聚集了诸多国内外的学前大咖，尤其是两位国际面孔，一位是联合国儿童基金会驻中国办事处教育处苏丽文处长，另一位则是日本藤幼儿园加藤积一园长。
5月10日上午苏丽文博士做了题为《促进早期教育质量的国际经验》的学术报告，她从提升早期教育质量的重要性、提升早期教育质量的有效方法、幼儿园质量的重要特征、提升早期教育质量，儿基会在行动四个方面向参会老师做了详细的介绍。会后，她就“高品质的幼儿园是怎么样的”进行了回答，苏丽文认为：教师的质量是幼儿园发展的关键；幼儿园应该侧重培养孩子的创意、社交能力，而不是学习读写技能，为上小学做准备；营造适合幼儿的环境很重要，比如适合孩子高度的桌椅 。
5月12日下午，加藤园长做了题为《藤幼儿园的办园理念和实践》的主题报告。藤幼儿园从一落成就受到广泛的关注，每天都要接待来自世界各地的采访者，该幼儿园最大的特色就是整个建筑的外形被设计成一个巨大的椭圆形，屋顶就是操场，三棵巨大的榉树、没有墙的教室、高低不平的沙地、专门开辟的农场等给了孩子充分活动的机会。
主题报告后，浙大幼教中心的8位参会代表与加藤园长进行了留念合影。
二、现场实践观摩，领略广府幼教荟的魅力
园长大会的第二天，与会代表们观摩了广州的9所幼儿园，浙大幼教中心的8位园长分组观摩了其中4所，近距离了解了广州学前教育现状，领略了广府幼教荟的魅力。近年来，广州全面贯彻和落实国家和广东省关于促进学前教育发展的重要部署，积极推进学前教育三年行动计划，发展学前教育公共服务体系，学前教育事业进步明显。在观摩现场，来自浙大幼教中心的部分成员与广州的园长展开了积极的互动，如“教师管理、幼儿园环境建设、课程建设”等问题，给与会代表们留下了深刻的印象。
三、倾听专家报告，聚焦“核心素养”等热点话题
5月12日，园长大会进入第三天，上午由华东师范大学课程与教学研究所教授杨向东、新西兰惠灵顿维多利亚大学教育博士周菁作主题报告。
近年来，世界各国新一轮的课程标准研制都致力于将核心素养放置于非常重要的地位。杨向东教授详细诠释了核心素养的定义、模型，并指出我国基础教育目标体系面临的问题，进一步阐述了教育目标与核心素养的关系、核心素养与学科素养的关系。在基于核心素养的基础上，杨教授谈及了自己的教育理解，并以STEAM课程为例，介绍学校应如何以学生发展为本，构建促进核心素养的课程模式。他强调，情境是核心素养发展的载体，教育者可改变学习方式，让学生在真实情境中发展素养，同时基于核心素养改变评价的方式。学前教育是基础教育的重要组成部分，是＂根＂的教育，了解核心素养，有助于园长深入思考幼儿园教育如何立足于未来人才需求视域，优化学前教育课程和管理。
来自新西兰的儿童评价体系——学习故事，受到了我国学前教育工作者的关注。周菁博士从《3～6岁儿童学习与发展指南》和幼儿园实践探索所带来的思考出发，强调学习故事在孩子学习过程中的价值及其对幼儿园教育质量促进的作用。周菁博士结合幼儿园生动的案例介绍学习故事的本质、目的与实践方式，呼吁教师从儿童视角与教育专业视角解读孩子，给予孩子充分的信任与权利，建立互动互惠的关系，激发每个人学习和成长的力量。
四、研习联合发言，体会名园长的领导行为和新型园长的成长历程
在学前教育不断深入发展的大背景下，今天，如何做园长？园长大会进行了两场“名园长研习会联合发言”。如第二场的中国名园长研习会成员以《从<幼儿园园长专业标准>看园长领导行为——保育教育的领导》为主题，从园长的保育教育领导对这一问题进行了诠释。来自上海市特级教师、特级园长郭宗莉老师指出：园长的角色定位首先应该是一位实践者，在办园与管理这个实践性极强的工作岗位上既不能脱离实际去“掌握理论”，也不能停留于“不需要理论的个人经验”。 研习会十位园长的联合发言，从不同角度向大家呈现了园长“领导保育教育”的管理案例以及对案例的分析、反思和对策。
在“新型园长成长”的联合发言中，首先由李薇博士引入话题，从园长成长的角度阐述作为幼儿园领导者和实践者应该具备的理念和实践方面的积累；园长的成长应该在自我认识和自我反思的过程中进行；借用“儿童形象”的概念来说明园长的形象。两位园长分别从各自走上园长岗位的经历和大家分享了从“迷茫”、“焦虑”、“怀疑”到“放飞自我”的过程。这样的过程是每个园长都会经历的，因此自我反思和领悟也是新型园长成长的重要部分，园长的成长应该在“自在”和“自为”中获得不断的提升。幼儿园需要一位有美好教育理想的园长，她可以智慧地改变一所学校，因此，园长们要给予自己成长更多的关注和时间。
两场园长联合发言，不仅让有经验的园长们积聚了更多的策略方法，也帮助新园长快速成长提供了借鉴的思路。
以“探索、创新、发展，提升保教质量”为主题的中国第五届幼儿园园长大会在2017年5月12日下午圆满落幕，闭幕式上，浙大幼教中心教科室主任何黎明老师作为中国学前教育学会论文获奖代表上台领奖，这既是何老师经过多年的实践研究总结的宝贵经验得到了肯定，也是浙大幼教的荣耀。作为浙大幼教的每一位成员，我们将继续探索、创新和发展，提升浙大幼教的保教质量。
一、直面国际大咖，领略了国际视野下的幼儿教育
本届园长大会，聚集了诸多国内外的学前大咖，尤其是两位国际面孔，一位是联合国儿童基金会驻中国办事处教育处苏丽文处长，另一位则是日本藤幼儿园加藤积一园长。
5月10日上午苏丽文博士做了题为《促进早期教育质量的国际经验》的学术报告，她从提升早期教育质量的重要性、提升早期教育质量的有效方法、幼儿园质量的重要特征、提升早期教育质量，儿基会在行动四个方面向参会老师做了详细的介绍。会后，她就“高品质的幼儿园是怎么样的”进行了回答，苏丽文认为：教师的质量是幼儿园发展的关键；幼儿园应该侧重培养孩子的创意、社交能力，而不是学习读写技能，为上小学做准备；营造适合幼儿的环境很重要，比如适合孩子高度的桌椅 。
5月12日下午，加藤园长做了题为《藤幼儿园的办园理念和实践》的主题报告。藤幼儿园从一落成就受到广泛的关注，每天都要接待来自世界各地的采访者，该幼儿园最大的特色就是整个建筑的外形被设计成一个巨大的椭圆形，屋顶就是操场，三棵巨大的榉树、没有墙的教室、高低不平的沙地、专门开辟的农场等给了孩子充分活动的机会。
主题报告后，浙大幼教中心的8位参会代表与加藤园长进行了留念合影。
二、现场实践观摩，领略广府幼教荟的魅力
园长大会的第二天，与会代表们观摩了广州的9所幼儿园，浙大幼教中心的8位园长分组观摩了其中4所，近距离了解了广州学前教育现状，领略了广府幼教荟的魅力。近年来，广州全面贯彻和落实国家和广东省关于促进学前教育发展的重要部署，积极推进学前教育三年行动计划，发展学前教育公共服务体系，学前教育事业进步明显。在观摩现场，来自浙大幼教中心的部分成员与广州的园长展开了积极的互动，如“教师管理、幼儿园环境建设、课程建设”等问题，给与会代表们留下了深刻的印象。
三、倾听专家报告，聚焦“核心素养”等热点话题
5月12日，园长大会进入第三天，上午由华东师范大学课程与教学研究所教授杨向东、新西兰惠灵顿维多利亚大学教育博士周菁作主题报告。
近年来，世界各国新一轮的课程标准研制都致力于将核心素养放置于非常重要的地位。杨向东教授详细诠释了核心素养的定义、模型，并指出我国基础教育目标体系面临的问题，进一步阐述了教育目标与核心素养的关系、核心素养与学科素养的关系。在基于核心素养的基础上，杨教授谈及了自己的教育理解，并以STEAM课程为例，介绍学校应如何以学生发展为本，构建促进核心素养的课程模式。他强调，情境是核心素养发展的载体，教育者可改变学习方式，让学生在真实情境中发展素养，同时基于核心素养改变评价的方式。学前教育是基础教育的重要组成部分，是＂根＂的教育，了解核心素养，有助于园长深入思考幼儿园教育如何立足于未来人才需求视域，优化学前教育课程和管理。
来自新西兰的儿童评价体系——学习故事，受到了我国学前教育工作者的关注。周菁博士从《3～6岁儿童学习与发展指南》和幼儿园实践探索所带来的思考出发，强调学习故事在孩子学习过程中的价值及其对幼儿园教育质量促进的作用。周菁博士结合幼儿园生动的案例介绍学习故事的本质、目的与实践方式，呼吁教师从儿童视角与教育专业视角解读孩子，给予孩子充分的信任与权利，建立互动互惠的关系，激发每个人学习和成长的力量。
四、研习联合发言，体会名园长的领导行为和新型园长的成长历程
在学前教育不断深入发展的大背景下，今天，如何做园长？园长大会进行了两场“名园长研习会联合发言”。如第二场的中国名园长研习会成员以《从<幼儿园园长专业标准>看园长领导行为——保育教育的领导》为主题，从园长的保育教育领导对这一问题进行了诠释。来自上海市特级教师、特级园长郭宗莉老师指出：园长的角色定位首先应该是一位实践者，在办园与管理这个实践性极强的工作岗位上既不能脱离实际去“掌握理论”，也不能停留于“不需要理论的个人经验”。 研习会十位园长的联合发言，从不同角度向大家呈现了园长“领导保育教育”的管理案例以及对案例的分析、反思和对策。
在“新型园长成长”的联合发言中，首先由李薇博士引入话题，从园长成长的角度阐述作为幼儿园领导者和实践者应该具备的理念和实践方面的积累；园长的成长应该在自我认识和自我反思的过程中进行；借用“儿童形象”的概念来说明园长的形象。两位园长分别从各自走上园长岗位的经历和大家分享了从“迷茫”、“焦虑”、“怀疑”到“放飞自我”的过程。这样的过程是每个园长都会经历的，因此自我反思和领悟也是新型园长成长的重要部分，园长的成长应该在“自在”和“自为”中获得不断的提升。幼儿园需要一位有美好教育理想的园长，她可以智慧地改变一所学校，因此，园长们要给予自己成长更多的关注和时间。
两场园长联合发言，不仅让有经验的园长们积聚了更多的策略方法，也帮助新园长快速成长提供了借鉴的思路。
以“探索、创新、发展，提升保教质量”为主题的中国第五届幼儿园园长大会在2017年5月12日下午圆满落幕，闭幕式上，浙大幼教中心教科室主任何黎明老师作为中国学前教育学会论文获奖代表上台领奖，这既是何老师经过多年的实践研究总结的宝贵经验得到了肯定，也是浙大幼教的荣耀。作为浙大幼教的每一位成员，我们将继续探索、创新和发展，提升浙大幼教的保教质量。
来源：中心 作者： 孙为为 编辑： 谢杰玲 摄影： 孙为为
时间： 2017-05-16 09:52:52
时间： 2017-05-16 09:52:52
