我们常常鼓励孩子多交流、多表达，久而久之，孩子的语言能力得到了很大发展。而在集体生活中，有的孩子喜欢在别人说话时打断对方，自己开始滔滔不绝；有的孩子听讲半途，就表示我知道了，注意力不再集中；有的孩子常常在老师组织教学活动时，交头接耳，窃窃私语······不知家长在和孩子的互动中，有没有类似的困扰。 这和孩子的倾听习惯密切相关，值得引起大家的重视。
进入中班后，班里有一部分孩子着实让我担心，我也一直在寻找、尝试不同的办法，希望对孩子养成良好的倾听习惯有所帮助。一段时间下来，颇有成效。借此机会和大家分享。
幼儿园家园合作密切，为了更好的教育教学，往往需要向家长传达很多通知。进入中班后，我们便开始了“我是小小传话筒”的活动，部分通知交由孩子自己转达，这便要求孩子一定要仔细倾听教师的要求。从达成情况是否正确来看，也可以很简单地印证孩子是否仔细倾听。当然，这需要老师和家长在孩子背后偷偷给予一些支持，而我们很乐意做这样的“地下工作者”。活动从一开始的只有小部分孩子转达，且只转达通知的一部分，到现在大部分孩子能较完整地转达，甚至是复述一些故事，这样的进步是让人欣喜的！
当然培养孩子的倾听习惯，我们还尝试过很多办法，如利用一些孩子感兴趣的故事和动画片、听音辨错的游戏、按指令做动作的体育活动等等。
有位哲人曾今说过：上帝赐给人类两只耳朵，却只给人类一只嘴巴！可见倾听多么重要，我们何不遵照上帝的旨意呢！
进入中班后，班里有一部分孩子着实让我担心，我也一直在寻找、尝试不同的办法，希望对孩子养成良好的倾听习惯有所帮助。一段时间下来，颇有成效。借此机会和大家分享。
幼儿园家园合作密切，为了更好的教育教学，往往需要向家长传达很多通知。进入中班后，我们便开始了“我是小小传话筒”的活动，部分通知交由孩子自己转达，这便要求孩子一定要仔细倾听教师的要求。从达成情况是否正确来看，也可以很简单地印证孩子是否仔细倾听。当然，这需要老师和家长在孩子背后偷偷给予一些支持，而我们很乐意做这样的“地下工作者”。活动从一开始的只有小部分孩子转达，且只转达通知的一部分，到现在大部分孩子能较完整地转达，甚至是复述一些故事，这样的进步是让人欣喜的！
当然培养孩子的倾听习惯，我们还尝试过很多办法，如利用一些孩子感兴趣的故事和动画片、听音辨错的游戏、按指令做动作的体育活动等等。
有位哲人曾今说过：上帝赐给人类两只耳朵，却只给人类一只嘴巴！可见倾听多么重要，我们何不遵照上帝的旨意呢！
来源：西溪分园 作者： 黄佳音 编辑： 摄影：
时间： 2017-01-20 13:43:49
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