我喜欢和孩子做朋友，因为朋友之间可以交流小秘密，朋友之间可以互相信任，当信任到了一定程度后，孩子的自信就随之而来，但那种自信并不是一开始就有，是在你不断的给予他信任，等待他的每一次进步，给予他更多体验中逐渐积累。
又到家长开放日，孩子们对于小夹子充满了好奇，一张一合，能给妈妈的辫子上多个蝴蝶结，让爸爸把自己变成小兔子那是多有趣的事。可是童还是不愿意参与活动，不喜欢把小夹子夹在身体任何部位，妈妈在那一刻有点小小失落，多希望童也能大胆自信地参与活动，可是始终愣在那的童对周围充满了排斥，那一刻我想换位下，让我成为童愿意帮助的朋友吧，也许我的加入会让他也能体验成功：“童，请你帮我打扮成小刺猬吧，来，试一试吧！你行！”当信任的目光与其交织时，童有了小小的一次尝试体验，瞬间我变成了刺猬，而童脸上呈现的就是自信的目光。也许正是这种宽松和谐的气氛，使童有了可能大胆表现的机会，突然童也觉得自己是可以的。但参与活动并不是童每次都愿意的，小班组的快乐童谣正在快乐进行中，虽然孩子们的作品很简短，但当每个孩子走上舞台大方呈现自己时，我们总是给予了热烈的掌声，因为对于孩子而言那是挑战自我的机会，无数的自信是在他的每一次进步都得到你的认可时被慢慢激起，但这一次童还是选择了临场退缩，也有了我们之间的对话：“老师，我还没有准备好。”“没事慢慢来，等你准备好了，我们再来吧！” “老师，我还是不敢，我回班里表演行吗？”……这是一个孩子陌生的舞台，在这么多孩子面前表演节目对于小班孩子而言有点紧张，些许还有压力，我们允许孩子慢慢来，陪伴他一起表演，回到教室后，童拿起话筒把自己的作品大胆表演时，得到了孩子们的热情掌声，这一次我们又有了进步，在老师信任的目光下、支持的话语中，童变得越来越自信。
和孩子们在一起的每一天，总是会有孩子跑到身边来和我分享他的趣事和他遇到的困惑，我也总是在不断信任他们的前提下给予孩子锻炼的机会，从而逐渐增强孩子的自信---原来我也可以。
又到家长开放日，孩子们对于小夹子充满了好奇，一张一合，能给妈妈的辫子上多个蝴蝶结，让爸爸把自己变成小兔子那是多有趣的事。可是童还是不愿意参与活动，不喜欢把小夹子夹在身体任何部位，妈妈在那一刻有点小小失落，多希望童也能大胆自信地参与活动，可是始终愣在那的童对周围充满了排斥，那一刻我想换位下，让我成为童愿意帮助的朋友吧，也许我的加入会让他也能体验成功：“童，请你帮我打扮成小刺猬吧，来，试一试吧！你行！”当信任的目光与其交织时，童有了小小的一次尝试体验，瞬间我变成了刺猬，而童脸上呈现的就是自信的目光。也许正是这种宽松和谐的气氛，使童有了可能大胆表现的机会，突然童也觉得自己是可以的。但参与活动并不是童每次都愿意的，小班组的快乐童谣正在快乐进行中，虽然孩子们的作品很简短，但当每个孩子走上舞台大方呈现自己时，我们总是给予了热烈的掌声，因为对于孩子而言那是挑战自我的机会，无数的自信是在他的每一次进步都得到你的认可时被慢慢激起，但这一次童还是选择了临场退缩，也有了我们之间的对话：“老师，我还没有准备好。”“没事慢慢来，等你准备好了，我们再来吧！” “老师，我还是不敢，我回班里表演行吗？”……这是一个孩子陌生的舞台，在这么多孩子面前表演节目对于小班孩子而言有点紧张，些许还有压力，我们允许孩子慢慢来，陪伴他一起表演，回到教室后，童拿起话筒把自己的作品大胆表演时，得到了孩子们的热情掌声，这一次我们又有了进步，在老师信任的目光下、支持的话语中，童变得越来越自信。
和孩子们在一起的每一天，总是会有孩子跑到身边来和我分享他的趣事和他遇到的困惑，我也总是在不断信任他们的前提下给予孩子锻炼的机会，从而逐渐增强孩子的自信---原来我也可以。
来源：综合办公室 作者： 方思斯 编辑： 摄影：
时间： 2017-01-17 14:42:44
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