10月20日下午，玉泉分园开展“纪实故事，促进有效记录”学习会议，会议由分园副园长孙为为组织和开展，全体教师参与，就老师们在日常教育教学工作中对幼儿活动情况进行观察记录时所出现的问题和产生的困惑一一归类与解答。
会议中，孙老师提出了观察记录不仅仅是单纯地记录下幼儿的行为，而是要从这些行为中折射反映出教师活动设定的合适与否，探索如何改进。老师们在观察记录中了解幼儿的需求，不断地调整活动材料和方式，观察记录不在于量的多少，而侧重于“质量”，在于教师在观察记录中审视自己的设计是否合理，是否能促进幼儿的发展，展现幼儿主观能动性。
同时，孙老师就老师们在记录中产生的困惑进行了解答，并制定了本学期的观察记录工作。老师们通过这次学习会议不仅加深了对“观察记录”意义的理解，也进一步提高如何有效地进行观察记录，促进自身教育教学能力。
会议中，孙老师提出了观察记录不仅仅是单纯地记录下幼儿的行为，而是要从这些行为中折射反映出教师活动设定的合适与否，探索如何改进。老师们在观察记录中了解幼儿的需求，不断地调整活动材料和方式，观察记录不在于量的多少，而侧重于“质量”，在于教师在观察记录中审视自己的设计是否合理，是否能促进幼儿的发展，展现幼儿主观能动性。
同时，孙老师就老师们在记录中产生的困惑进行了解答，并制定了本学期的观察记录工作。老师们通过这次学习会议不仅加深了对“观察记录”意义的理解，也进一步提高如何有效地进行观察记录，促进自身教育教学能力。
来源：玉泉分园 作者： 孟嘉怡 编辑： 孟嘉怡 摄影： 孟嘉怡
时间： 2016-10-21 16:31:32
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