10月13日，九欣幼儿园的老师们举行了新学期的第一次区域活动评比。面对此次区域活动开放，老师们准备充分，共同探讨，在互相答疑中收获了很多经验和策略。
首先开放的中班组的区域活动。空班老师们手拿着省一标准中有关区域活动的评分标准表，开始对班级进行观摩和测评。区域活动的设置、材料的数量、教师的指导方式、孩子的的操作方式等这些都逃不过观摩老师的法眼，一笔笔记录在评分表上作为评分的依据。我们从原先的凭经验打分已经到用科学的工具有理有据地进行量的评分，在记录的同时反思自己班中的情况。
老师们最关注的便是区域材料的有效性。面对中班的数学区、科学区，孩子们操作的身影很少，也很难持续。如何做到让材料丰富，吸引孩子的兴趣，同时又能满足省一的标准？针对这个问题，老师们在研讨中进行了热烈地讨论。最后，老师们将其总结为材料种类不用多，贵在材料“精”，要让材料尽可能地满足孩子的需要又吸引他的兴趣。而通过定期班级交换材料的方式，不断更新班级的区域材料，吸引孩子的操作。
此次区域活动开放的研训，让老师们意识到团体的力量。在带班过程中遇到的问题 通过集体出谋划策的形式能够更好地解决。
首先开放的中班组的区域活动。空班老师们手拿着省一标准中有关区域活动的评分标准表，开始对班级进行观摩和测评。区域活动的设置、材料的数量、教师的指导方式、孩子的的操作方式等这些都逃不过观摩老师的法眼，一笔笔记录在评分表上作为评分的依据。我们从原先的凭经验打分已经到用科学的工具有理有据地进行量的评分，在记录的同时反思自己班中的情况。
老师们最关注的便是区域材料的有效性。面对中班的数学区、科学区，孩子们操作的身影很少，也很难持续。如何做到让材料丰富，吸引孩子的兴趣，同时又能满足省一的标准？针对这个问题，老师们在研讨中进行了热烈地讨论。最后，老师们将其总结为材料种类不用多，贵在材料“精”，要让材料尽可能地满足孩子的需要又吸引他的兴趣。而通过定期班级交换材料的方式，不断更新班级的区域材料，吸引孩子的操作。
此次区域活动开放的研训，让老师们意识到团体的力量。在带班过程中遇到的问题 通过集体出谋划策的形式能够更好地解决。
来源：九欣分园 作者： 潘丹萍 编辑： 潘丹萍 摄影： 王玉
时间： 2016-10-14 15:28:36
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