2016年4月中旬，九欣分园展开了为期一周的百草园课程研磨活动。这次活动是以新教师的半日活动为切入点，老师们利用省一评分量表进行观摩，开展了边研磨课程边体验观察员的特殊研训活动。
首先进行开放的是中二班的宋老师。宋老师是这个学期刚进入的新老师，她带给孩子的《小蝌蚪成长记》的活动。在幼儿园的操场上，新安置的古色古香的水缸吸引了孩子们的注意，而在水缸里的生物也成为了孩子们兴趣的点，自由游动的小蝌蚪自然成为了孩子观察的对象。宋老师追随孩子的兴趣，带着孩子们仔细观察了蝌蚪。回到教室后，宋老师利用ppt、视频等方式向孩子们直观形象地介绍蝌蚪的生长过程，孩子们认真、专注地听讲着。最后，宋老师请小朋友们利用自己的笔来表现自己蝌蚪成长过程的理解。与以往观摩活动所不同的是，这次观摩的老师随身携带着省一的评分标准，利用标准给宋老师的半日活动打分。老师们不仅仔细观看了宋老师的集体活动，还留心于幼儿的生活活动：孩子的洗手率、喝水率、运动量等等。
在观摩之后，教师们对宋老师半日活动进行了打分。老师们边了解评分标准边对宋老师的活动提出了建议，在这样的过程中，老师们各抒己见，对集体教学提出了要让孩子直接体验学习的建议。蝌蚪的生长过程可以有孩子自己观察发现，来取代教师的间接讲解；再在孩子体验的基础上对教师进行总结和提升，这样的活动会更适合孩子的学习方式。而从省一的角度来看，也向宋老师提出了更多和孩子之间产生互动、更合理地组织生活环节等建议。这些建议也为接下来要开放半日活动的老师提供了改进的依据和机会。
接下来老师从幼儿园的庭院资源出发，充分挖掘幼儿园的自然资源，同时也追随着孩子的兴趣展开了教学活动。小三班的汤老师带领孩子们进行了石头画的创作，孩子们利用颜料创造出了多彩的石头，体验到了各种颜料混合的神奇，感受到了石头作画的特殊。大四班的吴老师则是带着孩子进入了三叶草的想象空间，利用纸、绳、笔等多种作画材料让孩子们充分想象来完成自己的三叶草作品。
此次研训活动，在让孩子们感受百草园自然之美的同时，也让教师感受了一把庭院资源的价值。老师们在收获集体教学组织经验的同时，也更了解了省一的各项标准，为以后更好地带班提供了很好的理论基础和实践收获！
首先进行开放的是中二班的宋老师。宋老师是这个学期刚进入的新老师，她带给孩子的《小蝌蚪成长记》的活动。在幼儿园的操场上，新安置的古色古香的水缸吸引了孩子们的注意，而在水缸里的生物也成为了孩子们兴趣的点，自由游动的小蝌蚪自然成为了孩子观察的对象。宋老师追随孩子的兴趣，带着孩子们仔细观察了蝌蚪。回到教室后，宋老师利用ppt、视频等方式向孩子们直观形象地介绍蝌蚪的生长过程，孩子们认真、专注地听讲着。最后，宋老师请小朋友们利用自己的笔来表现自己蝌蚪成长过程的理解。与以往观摩活动所不同的是，这次观摩的老师随身携带着省一的评分标准，利用标准给宋老师的半日活动打分。老师们不仅仔细观看了宋老师的集体活动，还留心于幼儿的生活活动：孩子的洗手率、喝水率、运动量等等。
在观摩之后，教师们对宋老师半日活动进行了打分。老师们边了解评分标准边对宋老师的活动提出了建议，在这样的过程中，老师们各抒己见，对集体教学提出了要让孩子直接体验学习的建议。蝌蚪的生长过程可以有孩子自己观察发现，来取代教师的间接讲解；再在孩子体验的基础上对教师进行总结和提升，这样的活动会更适合孩子的学习方式。而从省一的角度来看，也向宋老师提出了更多和孩子之间产生互动、更合理地组织生活环节等建议。这些建议也为接下来要开放半日活动的老师提供了改进的依据和机会。
接下来老师从幼儿园的庭院资源出发，充分挖掘幼儿园的自然资源，同时也追随着孩子的兴趣展开了教学活动。小三班的汤老师带领孩子们进行了石头画的创作，孩子们利用颜料创造出了多彩的石头，体验到了各种颜料混合的神奇，感受到了石头作画的特殊。大四班的吴老师则是带着孩子进入了三叶草的想象空间，利用纸、绳、笔等多种作画材料让孩子们充分想象来完成自己的三叶草作品。
此次研训活动，在让孩子们感受百草园自然之美的同时，也让教师感受了一把庭院资源的价值。老师们在收获集体教学组织经验的同时，也更了解了省一的各项标准，为以后更好地带班提供了很好的理论基础和实践收获！
来源：九欣分园 作者： 王晓兰 编辑： 王晓兰 摄影：
时间： 2016-04-23 23:36:29
时间： 2016-04-23 23:36:29
