2016年4月11日，九欣幼儿园展开了为期5天的班级保教质量观察员的研训活动。活动中，每个老师成为观察员，利用省一的部分评分量表，对新老师的半日活动进行评分。一方面让老师们更加了解省一评分标准，另一方面让老师更好的组织开展教学活动。
第一天，王老师向大家仔细地介绍了评分细则和注意事项，老师们面对这些一条条的标准有点忐忑，不知如何下手。而在第二天早上，各位老师带着评分表和笔记本，准时地出现在中二班教室。虽然我们不是专业的，但是态度肯定是认真的！各个评分员仔细地留意老师和孩子之间的对话，认真观察着孩子在各个环节的表现，细致地记录下每一个重要的信息。
对老师半日活动的观察后，是评分讨论的环节。第一次的评分，老师们难免产生了很多分歧和疑惑。面对分歧，各位老师各抒己见，有理有据地表达自己的评分理由。在激烈讨论的基础上，老师们更明确评分的具体指向，也获得了评分的经验。面对疑惑，老师们共同出谋划策，在满足省一的标准下，更好地为孩子们服务。这样的一次观察，一方面让每个老师熟悉了省一的评分标准，也让带班的老师了解和认识到了自己所做的不足和可以改进的地方，一举两得。
接下来的几天，不同的团体对每个开放半日的新老师都进行了观摩和评分活动，大家在评分、讨论、反思的过程中收获到了很多的经验。而在最后一天，老师们齐聚一堂，分享自己对省一标准的看法和这几天来的收获感悟。
这样的活动辛苦却又充满意义。利用量表的方式来观摩半日活动是老师们的第一次尝试，而尝试所带来了更好的带班建议以及对省一标准的更好的解读。我们也向孩子一样，在实践操作中体验学习，在切身感受中提升自己！
第一天，王老师向大家仔细地介绍了评分细则和注意事项，老师们面对这些一条条的标准有点忐忑，不知如何下手。而在第二天早上，各位老师带着评分表和笔记本，准时地出现在中二班教室。虽然我们不是专业的，但是态度肯定是认真的！各个评分员仔细地留意老师和孩子之间的对话，认真观察着孩子在各个环节的表现，细致地记录下每一个重要的信息。
对老师半日活动的观察后，是评分讨论的环节。第一次的评分，老师们难免产生了很多分歧和疑惑。面对分歧，各位老师各抒己见，有理有据地表达自己的评分理由。在激烈讨论的基础上，老师们更明确评分的具体指向，也获得了评分的经验。面对疑惑，老师们共同出谋划策，在满足省一的标准下，更好地为孩子们服务。这样的一次观察，一方面让每个老师熟悉了省一的评分标准，也让带班的老师了解和认识到了自己所做的不足和可以改进的地方，一举两得。
接下来的几天，不同的团体对每个开放半日的新老师都进行了观摩和评分活动，大家在评分、讨论、反思的过程中收获到了很多的经验。而在最后一天，老师们齐聚一堂，分享自己对省一标准的看法和这几天来的收获感悟。
这样的活动辛苦却又充满意义。利用量表的方式来观摩半日活动是老师们的第一次尝试，而尝试所带来了更好的带班建议以及对省一标准的更好的解读。我们也向孩子一样，在实践操作中体验学习，在切身感受中提升自己！
来源：九欣分园 作者： 王晓兰 编辑： 王晓兰 摄影：
时间： 2016-04-15 13:34:03
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