南北环境对话——一场冲击视觉的艺术盛宴

  在百幼自主游戏课程的引领下，老师们更关注孩子的自主性学习，孩子通过与环境材料的相互作用，在操作体验中感知世界、获得成长。如何更好的创设幼儿自主游戏的环境？支持幼儿个性化的学习与发展呢？带着这样的思考，百合幼的老师们走进南京、北京等一线城市的名园进行考察学习。
12月11日下午，本着“学习、交流、分享、成长”的园本培训理念，百幼的老师们齐聚一堂，充分发挥外出学习的有效资源，给予教师先进的环境创设理念，为大家带来一场冲击视觉的艺术盛宴。
卢孟宏、倪卫娟、赵瑛艳老师分享了南京梅花山庄幼儿园民间艺术的课程，在班级环境设计上教师要有整体意识。一个民族主题的元素可以贯穿整体的环境，让区域的环境互相联动，这样能够更好地突出班级特色。老师们用大量现场的照片与视频，重现南京幼儿教师的区域游戏、课堂教学以及专用室环境创设，融合了外出学习教师的分析与思考，让教师感受到了先进的美术教育理念和独特的教学风格。
王蔚骋老师通过讲座与大家分享了北京三教寺、清华洁园、蒲黄榆等幼儿园的参观学习经历，她指出环境质量的优与劣应该从适宜程度、教育功能、使用程度、参与程度以及发展程度进行考量。她提出以一个绘本、一个元素，运用已有的经验或是孩子的作品为基点，为老师提供了环创的新思路。
交流过后，杜园长结合园本课程就自主游戏环境建设和使用的共性问题与教师们进行了深入的探讨交流，提出了下阶段创意活动室建设上的调整策略。取人之长，补已之短，使自己在今后的工作中做到游刃有余。
环境是幼儿园里一名重要的“老师”，是园本课程的一部分。如同马拉古奇所说：“环境要像一个水族箱，可以印照出想法、价值、态度以及身处其中的孩子、老师的文化”，百幼的老师将会孜孜不倦地创设更适合幼儿自主游戏的环境，让幼儿园成为孩子成长的乐园。