为深化“儿童视角”下的公共环境教育，探索家园协同支持幼儿参与管理的有效策略，12月17日，玉泉分园线上线下同步举办了主题沙龙“小事件 大智慧——玉泉园区在环境共建中培养幼儿核心素养”。幼教中心副主任何晓勤、玉泉园全体教师及小中大班家长代表参加，共话园区公共环境管理的创新实践。
沙龙由玉泉园园长孙为为主持，围绕离园时段环境凌乱的实际问题，以“咱们到底图啥”“具体怎么干”“下一步做什么”三大主线展开。教师们基于观察，首先指出了场地杂乱、安全隐患等现象对幼儿习惯与规则意识的影响。针对“为何坚持开放园区”之问，家长与教师一致认为，开放环境有助于家园沟通，让家长直观感知孩子在园的学习生活，而“接娃逗留”现象亦可转化为幼儿学习社会规则的教育契机。
在核心研讨环节，聚焦“儿童当家做主”与“家长同心协力”两大方向，与会者积极献智。以“儿童议事厅”为载体，教师分享了中大班围绕此事件进行了园内项目推进、园外“阅见西湖”游学探秘环境管理策略等经验，强调须从儿童视角出发，引导幼儿自主制定规则、设计提示，使其真正成为环境的主人。在家园协同方面，大家对分享幼儿管理故事、推行幼儿轮岗管理员等举措达成共识，化“被动配合”为“主动参与”
随后，教师们就“下一步行动”展开讨论，确定各班将于下周开展至少一项实践活动，以小切口推动环境管理改进。
幼教中心副主任何晓勤在总结中高度肯定本次活动，认为其价值导向明确、参与面广，紧密契合园所“四会”儿童培养目标与“环境是第三位老师”的理念。她指出，活动中分享的“儿童议事厅”等实践，既保障了儿童空间权益，也播下了批判性思维的种子；沙龙全程层层推进，实现思维共享，兼具课程文化视角与开放创新特质，为后续经验迭代奠定了坚实基础。
“生活处处有教育，时时事事皆课程。”今后，玉泉园将持续推进此项目，从管理到共建，着力培养“会思考、会表达、会协作、会创造”的智慧儿童，通过落地家园协同的公共环境管理实践，推动园区内涵式发展，持续践行“儿童本位”，让课程文化浸润童心。
