为深度践行《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，切实提升教师在区域空间中促进幼儿有意义学习的专业能力，优化区域空间中的师幼互动质量。4月27日中午，华家池分园开展了以“促进幼儿有意义学习的区域空间中的师幼互动”为主题的园本研修活动，为教师专业成长与幼儿的发展注入新动力。
活动伊始，冯文君副园长立足前期对各班区域空间的现场诊断情况，聚焦区域空间布局、区域内容设置及师幼互动三个核心维度展开了细致反馈。她借助具体案例，精准剖析了当前我园区域空间创设中存在的问题，并针对性地提出了一系列切实可行、操作性强的改进建议。冯老师的反馈让教师们对当前区域空间的现状有了更清晰的认识，为后续区域空间的优化指明了方向。
在案例分享环节，小班组的王倩老师、中班组的楼珊老师以及大班组的冯娟老师分别结合本班区域空间中师幼互动的实践案例，向大家讲述了教师如何通过持续性的观察，发现幼儿在区域空间中的兴趣需求，并通过多元的支持方式去助推幼儿在区域空间中的学习和发展。案例分享结束后，教师们围绕三个互动话题展开了热烈且深入的研讨。研讨过程中，大家思维碰撞、各抒己见，共同探寻区域空间中师幼互动的有效路径。经过集思广益，教师们形成了具体的改进措施和下一步的行动计划。
此次园本研修活动为教师们搭建了一个相互学习、深度交流与共同成长的平台，通过现场诊断反馈、案例分享和研讨交流等环节，教师们对区域空间中的师幼互动有了更为深刻的理解和认识。展望未来，华家池分园将持续深化园本研修活动，不断探索创新，为幼儿提供更加丰富、适宜的学习环境，支持幼儿在区域空间中实现有意义的学习。（文：冯文君 图：方恒霞）
