为持续深化“儿童发展优先”的教育理念，推动教育模式从“以教为中心”向“以学为中心”转变，进一步挖掘区域空间的教育价值和功能，2025年4月11日，华家池分园以“儿童发展优先：促进幼儿有意义学习的区域空间创设”为主题，开展了一场聚焦实践的专题研修活动。
研修活动伊始，冯文君副园长带领全体教师以前期“儿童发展优先理念下学习空间设计和师幼互动——以（高铁建造记）为例”的研修为切入点，引导教师回顾“学习空间设计与师幼互动”的实践经验。通过“思维便签”的互动形式，教师结合自身实践，将各自的收获以“小纸条”形式记录并分享。冯老师现场将老师们的观点进行了梳理提炼后指出：区域空间不仅是幼儿活动的场所，更是幼儿主动建构经验、实现深度学习的场域。
在“区域空间现场诊断”环节，全体教师按照年龄段分成4个研讨小组深入班级区域，从空间布局、材料投放、师幼互动三个维度进行“沉浸式”的现场诊断。教师通过实地观察记录、小组研讨等方式，对现有班级的区域空间进行了剖析诊断。诊断结束后，各小组围绕“区域空间如何支持幼儿有意义学习”展开了观点分享。最后，冯老师针对此次研修进行了总结，她强调：区域空间变革的本质是教师的儿童观、教育观的转变，教师需要以“儿童发展优先”为理念，在“观察—分析—评估—支持”的师幼互动过程中去促进幼儿在区域空间中的有意义学习。
此次研修活动不仅是一次理念的升级，更是一次教育实践的革新。未来，我们将继续以“儿童发展优先”理念为引领，深化区域空间变革的实践探索，促进幼儿的有意义学习，助推学前教育高质量发展。（文：冯文君 图：朱爱丽、方恒霞）
