为进一步提升我园的保教质量，深化园本研修内容，精准破解教师在学习空间设计与师幼互动方面遇到的瓶颈挑战，助力教师进一步明晰学习空间设计及师幼互动的关键点，切实提高教师的专业能力，从而为幼儿提供更加适宜、高效的学习与发展支持。3月14日中午，冯文君副园长带领全体教师采用“一例一研”的教研方式，围绕教师实践中的典型案例展开了深度研讨，共同寻求学习空间中师幼互动的有效策略和途径。
研修活动伊始，冯老师首先详细阐述了此次研修的背景、意义及目的，为教师们的深入学习指明了清晰的方向。随后，活动进入了“案例研讨”的核心环节。在此阶段，首先魏佳莉老师向大家分享了她的实践案例——《高铁建造记》。该案例以自主建构为起点，历经铁路的出现、隧道的产生、直至角色游戏的融入，四个阶段层层递进，展现了教师在学习空间中给予幼儿的支持。案例介绍结束后，老师们分成了三组，围绕“此案例中，教师在学习空间中的师幼互动方面运用了哪些策略？这些策略是否合适？如不合适，请提出您的建议。”这个核心议题展开了热烈而深入的研讨。各组教师各抒己见，碰撞出了思维的火花。研讨告一段落后，各组教师代表分别就本组的研讨成果进行了观点分享，冯老师则适时穿插点评，与老师们进行了积极的现场互动。研修活动步入尾声，冯老师基于今日研讨的内容进行了全面而深刻的总结。她不仅帮助教师们梳理了学习空间中进行师幼互动的关键要素，还提炼出了具有实践指导意义的策略和方法，为教师今后的实践提供了宝贵的参考和启示。
此次研修活动通过“一例一研”的深入剖析，教师们不仅加深了对学习空间设计与师幼互动重要性的认识，更在实践中找到了提升自我、优化策略的有效途径。未来，我园将继续不断探索与创新，努力为幼儿构建更加适宜、高效的学习空间，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。（文：冯文君 图：方恒霞）
