为了提高青年教师的教学水平和园本课程的实施效果，促进教师之间的交流和学习，西溪分园开展了10年或以下教龄教师教学展评活动。
结合幼儿园正在进行的“西游记”和“亲自然”项目活动，青年教师自主选择，先后开展了两场不同主题的展评。教师们践行“儿童发展优先”的理念，通过观察幼儿活动表现，分析和评估学习需求，在理解儿童的基础上思考适宜的教师支持行为，设计并实施节点活动。为了更好地助力青年教师的成长，园区在展评过程中特别设置了“帮帮团”——教研组长和骨干教师一起参与研修。
“西游记”项目活动专场
11月6日，基于对大班幼儿的持续性观察，4个团队根据项目实施进程，以《西游记》为题材设计并实施教学活动。徐微执教大班艺术活动《悟空打妖怪》，以86版《西游记》片头曲《云宫迅音》为载体，结合幼儿日常喜欢“打妖怪”的游戏体验，带着幼儿结合音乐理解文学作品并解构音乐。麻馨尹执教大班艺术赏析活动《脸谱话西游》，将《西游记》活动与大班主题《大中国》中的脸谱活动建立联系，把师徒四人脸谱带入课堂，在欣赏脸谱角色特征及内涵的同时感受中华优秀传统文化的美。
刘靖竞执教大班音乐活动《真假美猴王》，结合幼儿正在开展的《西游记》表演项目，以《真假美猴王》故事为载体，在欢快诙谐的音乐中帮助幼儿了解孙悟空的特征，激发幼儿的表演欲望。杨玉杰执教大班语言活动《孙悟空好还是坏？》，借助《大闹天宫》的故事，通过哲学思辨的形式，和幼儿一起讨论、丰富和梳理对“好”和“坏”的看法，帮助幼儿客观认识“孙悟空”这一角色形象，培养幼儿的思辨能力。
活动后，参与观摩的老师们交流了意见，分享了收获。幼教中心副主任兼教科室主任、浙江省特级教师何黎明担任特邀评委，并对老师们的活动依次进行了点评。她肯定了青年教师们的教学热情，拓展了《西游记》项目活动的组织形式，也在教学过程中与幼儿进行了积极有效的交流互动。同时，根据艺术及语言领域的核心经验出发，何老师也从《西游记》的内容择取以及幼儿经验发展优先两个角度提出了意见和建议。
“亲自然”园本课程专场
12月2日，选择“亲自然”园本课程实施的4个团队，进行了节点活动的展示。王馨执教小班制作活动《小雪腌菜忙》，以小雪节气为切入点体验制作泡菜，让幼儿在亲身体验的过程中了解小雪节气的独特魅力。沈可馨执教小班艺术活动《多彩秋叶林》，以主题《秋天里》为背景，结合幼儿对秋天充盈的感受，用晕染及自然物装饰的形式让幼儿表达自己对秋天的感受，将感受可视化。
陈冰雪执教小班艺术活动《大地披萨》，基于班级幼儿的图示行为和对自然环境的已有经验，以“为大地做披萨”为情景，将自然物与图示行为相结合，在做做玩玩中体验创作的乐趣。周则君执教大班艺术活动《风之谷》，以孩子日常喜欢玩的“丝巾”为主要材料，以各种自然材料为辅进行创意制作，丰富孩子们的创作内容，激发他们对“风”这一抽象自然现象的创作欲望。
中心教科室主任助理龚靖靖任本场特邀评委并进行点评。她表示参赛的教学活动展现了课程下资源的有效利用，老师们思路清晰、目标明确，活动层层递进，同时对活动准备、教学实施提出了针对性改进意见。
“此次活动展现了每位青年教师的潜力和特长，‘帮帮团’的助力更是充分激发了团队智慧和力量。当下节点活动的设计还要进一步体现‘儿童在前，教师在后’的实施理念，在观察、评估的基础上满足幼儿的学习需求和兴趣，突出重难点，确保课程有效，充分支持幼儿有意义的学习。”西溪分园副园长葛杨婷作出活动总结。
经评委现场打分，麻馨尹《脸谱话西游》、沈可馨《多彩秋叶林》获一等奖。本次活动中，老师们积极参与教学方法的探讨和经验分享，互相学习、彼此成长。未来，西溪分园将继续聚焦园本特色课程，以儿童发展优先，持续支持儿童的学习。
