为提升我园教师科研水平，树立和强化课题研究意识，5月14日，西溪分园邀请西湖区学前教育指导中心研究员张引江老师，围绕课题撰写开展科研专题指导活动。
首先，张老师作《提亮点·强逻辑·精陈述————摭谈研究报告撰写的三个要义》的专题讲座，从课题的选题、逻辑关系、语言表述等多方面进行了深入浅出的分析，他以过往优秀课题报告为案例，强调课题报告要有新意义和载体化，拓宽了老师课题研究的思路。张老师还指出小课题中研究过程的撰写操作要清晰，有逻辑地搭建内容框架，使研究的每一项内容都能操作具体化，让课题研究能真正落地。
随后，张老师同老师们一起，就研究报告撰写的困惑进行了互动交流，通过对话式的提问和追问，根据老师们的困惑有针对性地提出了宝贵的建议；同时从如何将教学经验转化为课题、如何深层次地推进、挖掘有价值的研究内容等方面提出了建设性的指导意见。
最后，2024年立项课题负责人进行开题论证，依次就各自课题方案的研究实践背景、研究框架设计以及目前的困惑进行了详细阐述，张老师一对一指导，进行了细致的点评，帮助老师们厘清了研究的思路，并结合幼儿园的课题方案对课题的选题和实施策略进行再次梳理，便于老师们理解。
知不足而后进，望山远而力行。经过与专家面对面地交流，帮助老师们解决了课题研究的难点。老师们将会以此次教研为契机，保持着不断思考和研习的方式，以课题研究为载体，转变意识，梳理逻辑，学会表达，将课题研究做深做实，做到有思考有智慧的教育。
