《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了给孩子们创设一个温馨、适宜的教育环境，也为了充分发挥环境作为“隐形课程”的教育作用，西溪分园分阶段开展了系列班级环境创设专题研修。
开学初，通过“看现场、听讲解、聚点评”的形式展开，各班由一位老师担任讲解员，全面细致地从主题构思、主题活动开展、区域环境创设、区域材料投放等方面进行详细介绍，老师们通过现场观摩进行交流学习，同时针对各个班级环境创设过程中的不足提出自己的想法及建议。
紧接着，副园长葛杨婷带领全体教师开展了一次关于班级环境创设专题研究，老师们分组讨论，对环境创设发表了自己的独特看法。葛老师针对环境观摩中出现的一些共性问题与大家一起交流讨论，共同围绕主题墙的创设拓展研修。
经过专题教研学习，老师们针对自己班级环境中的不足之处做出了调整。12月份，全园开启了第二次环境观摩评比活动，本次环境观摩老师们主要针对班级环境的变化之处做了重点的阐述，从不同角度提出了自己的思考，探索和总结环境创设的价值。小班组注重为孩子们创设一个温馨、亲切、富有安全感的生活环境；中班组在环境创设中突出了幼儿园70周年园庆活动，让大家看到了孩子们在整个活动过程中的行径脉络；大班组环境中处处展现出孩子们的多样化表达与表现，让孩子成为环境的主人。观摩结束后,全体考核组成员和老师们现场评分，最终评选出小一班、小三班为本学期班级环境评比一等奖。
通过开展此次环境观摩系列活动，老师们对于班级环境创设有了更新的思考与见解，对环境的创设能力也会越来越高。相信老师们会将所思所感化作行动，在有故事的环境里时时彰显“儿童味”，让幼儿的学习看得见、让幼儿的经验看得见，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。
