主题审议是幼儿园进行园本化课程建设过程中非常关键的一个环节，起着至关重要的作用。基于前期的实践探索，为了逐步帮助我园教师解决主题审议过程中的难点，11月2日中午，冯文君副园长带领全体教师进行了2023学年园本研修活动之“主题审议实践”活动。
首先冯老师向全体教师介绍了本次园本研修活动的目的和要求，主要围绕小班《秋天里》、中班《多彩的秋天》、大班《丰收的季节》三个主题开展审议。紧接着研修活动就进入了第一版块，基于各个年级组前期的经验调查，教师分年龄段讨论分析幼儿对该主题的原经验和兴趣需要。分组讨论结束后，各组选派了一名教师进行分享交流。在交流的过程中，冯老师根据各个组的讨论结果，现场与老师们进行了互动，并指出教师在分析幼儿原经验和兴趣需要的过程中需要再次关注的点。研修活动的第二版块是基于前面的原经验分析，老师们对标《指南》中的目标去寻找幼儿对该主题的经验生长点，从而制定适宜的主题目标。分组讨论结束后，老师们再一次进行了分享交流。在分享交流的环节中，冯老师再次与老师们进行了现场的互动和交流。在发现教师制定主题目标时出现问题的基础上，冯老师带领老师们一起分析原因，寻找在链接《指南》过程中的困惑点和困难点，并对各个年龄段提出了针对性的改进建议。研修活动的第三版块，冯老师根据今天的研修讨论情况进行了梳理和总结，并提出了今后在审议过程中需要努力的方向。
通过此次园本研修活动，重点帮助老师们清晰了如何将前期幼儿原经验的分析和后期的新经验之间进行有效链接，在此基础上进行主题目标的制定。虽然今天我们只是做了初步的尝试，但是在研修过程中老师们进一步明确了这样的思考路径，提升了在主题审议中转向儿童，建立儿童发展优先的理念。今后，我们将继续努力探索，帮助老师们找到适宜的方式方法，促进教师的课程审议能力。（文：冯文君 图：方恒霞）
