3月24日，浙江大学幼儿园西溪分园开展了一场亲自然课程背景下“支持幼儿深度学习的教学活动设计与实施”研修评比活动。活动特别邀请梁冰工作坊、冯文君工作坊坊主，西溪分园园长、副园长担任本次评委，三位由各年级组推选出来的十年以下青年教师参与了活动展示。本次研修活动作为幼教中心教科室“求·是”学堂“首秀”，20余名来自不同分园的青年老师以及葛杨婷工作坊成员一起参加研修交流。
第一个活动是由麻馨尹老师执教的大班科学活动《和风一起做游戏》。活动选取大自然素材——“风”进行设计，引导幼儿通过不断的实验寻找让风车快速旋转的方法，在亲身实践下不断丰富扩展有关“风”的经验，了解风的大小、方向与转动的关系，激发幼儿在生活中的探索欲望。
朱川川老师以春天背景下“小兔子种花”切入模式核心经验的学习，设计选自新教材《完整儿童》中的小班数学活动《春天的花园》。通过颜色、大小不同组合的层层设计，逐步理解“ABAB”模式的规律性和重复性，利用情景化游戏引导幼儿识别、复制、延续并能转换模式，感受按模式排列的整齐美和规律美。
周则君老师利用幼儿在春日里对小花小草的浓厚探索兴趣，设计执教小班艺术活动《花草地》，借助新的绘画素材滴灌，并大胆利用小苏打和白醋产生的奇妙化学反应，刺激着幼儿发挥艺术想象力。一次又一次地探索一朵花、一片花的绽放，感受颜色的重叠、渲染变化，表达对于春天美景的喜爱。
活动后三位教师分别从选材、目标指向、环节设计、教学活动中支持深度学习的策略及有效性体现等方面进行了现场说课。现场大众评委就活动分享了自己的思考点，评委老师们则从深度学习的内涵、转向儿童的理念以及活动选材与设计方面都给予了三位老师肯定与评价。在提出宝贵建议的同时，也帮助现场老师们共同梳理了在深度学习中支持孩子们深度学习的方法，如高级思维的参与、围绕问题和目标优化设计等，进一步关注培养幼儿良好的学习品质。
本次评比活动的结果由现场评委和在场老师共同投选，最终周则君老师执教的艺术活动《花草地》获得第一名。
本次十年以下青年教师教学活动展示是对“亲自然”课程背景下课程活动的深度挖掘，也为老师们提供了互相学习、交流与反思的机会，进一步提高了教师团队基于主题背景下教学活动设计与实施的研修能力。在日常活动中做幼儿学习智慧的支持者，推动儿童有意义的学习。
