成长档案记录着幼儿在园的点滴成长足迹，更是家园沟通的重要桥梁。为了充分发挥幼儿成长档案的重要作用，同时促进教师间的交流学习， 7月2日西溪分园开展了课程足迹——“绿色收藏夹”专题交流会，全体老师参与了交流与观摩。
年级组长龚靖靖老师代表介绍了中班年级组“节气”课程下的幼儿成长档案创建思路与亮点。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》与《省一》的要求与精神，系统的对成长档案进行了目标制定、理念定位与内容构架，分别从精心设计的内容板块、三位一体的记录方式、积极有效动态评价等几方面展开交流。内容上将年级组节气课程节气课程融合渗透，设置了节气介绍、扫码节气故事、书签里的节气和古诗里的节气等几个板块，让家长走进我们的课程，看到幼儿的参与。重点分享了评价方式上的新突破，采用了多元、动态的评价方式，包括即时贴评价：老师用便利贴及时的对幼儿日常表现或哇时刻作品进行及时记录评价或对家长的反馈进行互动评价；过程性评价：对幼儿在课程活动中的表现进行评价；检核表观察评价:利用检核表的形式针对幼儿的问题进行诊断与评价。此外针对即将升入大班的幼儿还附上了寄语与建议，给予家长升班后的科学育儿指导。
小托班年级组长黄佳音老师从教师、儿童、家长立场，简要介绍了小年龄段幼儿成长档案的设计理念，以幼儿亲自然的年龄特点为抓手，融合班本化课程——“四季收藏夹”，记录幼儿跟随四季变化的呼吸节奏，与四季交互学习的过程。来自小托班的六位班主任分别介绍了班本化成长档案最有亮点的版块：如四季收藏夹的课程活动、幼儿亲自然绿色故事、家园互动游戏、幼儿作品及课程评价。在设计上老师们充分展示了小托班的年龄特点，利用图片和文字，及时有效地记录了孩子在幼儿园学习和生活的点点滴滴；细致地将照片、作品剪裁加工、并用创意的手法，亮丽的色彩使页面更具艺术审美性，让活动画面更加清晰地跃然于眼前，成长的点滴更加真实鲜活。
现场观摩后，老师们进行了互动交流，不仅看到各具特色的成长档案，更看到了老师们带着情感的记录，富有情怀的设计，让一本本成长档案不仅承载着幼儿的成长经历，更汇聚了老师们满满的爱心与期盼。最后业务园长葛杨婷老师结合观摩梳理总结了此次分享中的宝贵经验，提出了完善成长档案册的建议与新思路。
相信通过此次专题交流学习，会进一步开拓老师们对幼儿成长档案制作的思路，让每一个幼儿的成长手册都更加富有童趣和个性，让每个幼儿的童年足迹都更加鲜明、生动。
