为提高教师的专业能力，提升教师游戏观察与分析水平，帮助教师合理运用合适的观察、分析和导引策略，助推儿童在游戏中的学习与发展。2021年6月10日，浙大幼儿园华家池分园延续上周研修主题，继续开展以“游戏中儿童行为观察与分析”（二）的园本研修活动。
本次研修，冯文君副园长带领老师们重点学习了斯米兰斯基社会主题角色游戏量表，对游戏中的观察对象从角色扮演、想象的转换、社会互动、语言沟通、持续性五大维度进行讲解，让老师们知道在游戏中观察的时候，要先看懂孩子的游戏，再有理有据的分析与评价。之后，再次观看视频，继续分析观察对象的游戏行为，各组针对观察对象进行为检核，老师们以视频中的“收银员”“制作点心的女小女孩”“手机扫码的小男孩”等角色的认识和分析一次比一次深入，且逐渐达成共识，并做出了后期跟进。
通过此次园本研修，不仅帮助老师们从不知道看什么，抓什么，到定点看、看行为表象、查行为检核，而且让老师们学会了从五个不同维度的学习方法，即变文本为视频学习、变现场为开放学习、变浅层为深度学习。遇见角色，察而有法，在互相学习的道路上，留下的是我们思考的痕迹。
幼儿游戏观察和评估是教师成长发展的道路上的重要内容，通过这次分享和研讨让我们进一步关注幼儿的游戏发展水平，也向我们展现了幼儿游戏水平检核的重要性，教师可以依托检核表了解幼儿的现有水平和最近发展区，为我们评估幼儿，搭建学习支架，给予针对性支持提供了科学依据。
