幼儿园的环境创设是实施课程的重要内容和环节，更是孩子们生活、游戏的重要载体。本学期西溪分园为孩子们重点打造了亲自然的户外“生态游乐场”，旨在让幼儿在与自然亲密接触中获得成长，真正体验与自然的和谐共生。随着与新的环境深入互动和“亲自然”园本课程的实践，各年龄段在整体环境创设中呈现出了新视角与新亮点。9月28上午，在副园长葛杨婷带领下，老师们开展了一次园本课程理念下的环创观摩交流活动。
大班教研组长柴华老师结合公共区域环境创设介绍了本学期大班园本课程的实施方向，以成立绿领巾社团为起点，跟随孩子们的好奇心与探索欲成立的五个绿色社团——绿色地图、绿野寻踪、虫虫社、石头记、花的密语。从初期小朋友为社团取名、授牌、设计LOGO ，老师基于孩子们的问题导向一步步引导孩子们发现问题，利用各种各样的探索工具，探索问题，并尝试解决问题，希望能在社团活动中深层次的探究大自然的奥秘。通过环境记录下孩子们的成长，促进幼儿深入持续地关注、探究环境，保持对身边环境的好奇。
中班教研组长龚靖靖老师结合亲自然课程——“节气里的‘自然界’”，利用自然物与幼儿作品的完美搭配，重点对中班走廊吊饰及两边文化墙进行打造，利用节气里的故事，为幼儿展示二十四节气里的趣事、节气与自然的关系，及与之相应的传统习俗文化。各班班主任结合近期“秋分”节气班级环境创设，分享了各班开展的自然体验活动：“秋之菊”，“秋竖蛋”，“秋之蟹”、“秋赏月”。另外，还介绍了正在行进中的班本化主题活动——“餐桌上的故事”，各班利用主题墙展示了从聊聊餐桌开始的光盘活动脉络和幼儿的积极参与过程，还为大家呈现了各班不同风格的“光盘行动”策略及对应的环境创设，帮助幼儿理解粒粒皆辛苦，让光盘成为常态化习惯，不仅从小传承勤俭节约的优良作风，也是绿色文明的体现。
小班教研组长黄佳音老师带领我们参观了小班楼道墙面及拐角布景，老师们用漫画的方式记录孩子们与自然物的互动游戏，简洁大方又不失精致童趣，还可以通过扫一扫二维码呈现游戏过程。各班的老师结合班级环境创设分享了小班孩子们在西溪的生态乐园中，多感官的感受四季更替带给自然的各种典型变化的故事，环境创设中看到了孩子们和沙水做游戏，和果木共成长的欢乐瞬间，老师们与孩子们一起领略季节变化，在看一看、摸一摸、玩一玩中共同收藏绿色生活。新小班的孩子们在这样的亲自然课程活动中，也爱上了幼儿园。
观摩过程中，葛老师强调老师们要带孩子多体验生态游乐场，在真实的情景中真实地体验，便自然而然生发了园本课程故事，老师们利用环境将一个个生动的故事进行呈现，让孩子们与环境进行互动，环境创设便被赋予了最大的价值。同时，也希望老师们更好把握活动开展中的过程展现与结果呈现，积极思考给与孩子们合适的支撑点，握准各年龄段孩子的成长节奏，带给孩子适宜的“思考”与“挑战”，最终帮助促进孩子长远发展。
在这次观摩活动中，我们看到了各班级的创意点与亮点，老师们各自都有满满的收获，各班级在结合了亲自然园本课程基础上，落实了环境创设真正能从孩子中来，最终也回归于孩子的儿童观理念与思路。相信在这次环境观摩活动中，老师们也将向着为幼儿打造更富有教育价值的环创方向而继续努力。
