环境是无声的“老师”，一个优良的环境也是一种重要的教育资源。幼儿园的环境创设是幼儿园教育教学的一个重要因素， 潜移默化地影响着幼儿的身心健康。 每个人的成长都受周围环境的影响，对于懵懂无知的幼儿来说，环境的优劣更是直接影响到其身心发展。因此，幼儿园要给幼儿提供一个轻松、愉快、自由并且充满爱的环境。如何在主题背景下创设出优质的主题墙环境，2019年12月18日，百合花、九欣幼儿园的老师们一起探讨自己的心得体会。
1. 审
随着园本化课程的实施，主题审议已成为越来越重要的一项教研活动，这也是考验教师素养的关键时刻。主题审议是比较复杂的过程，对审定课程进行解读和合理重构、融合的过程，使得整个主题聚焦到儿童的成长取向。在审议的背景下，班级环境更加注重幼儿的参与性以及个体发展性，让幼儿真正的成为环境的主人。
2. 深
主题墙的创设不再是一个单独的个体一个单独的活动，而是要注重“延”的体现。面对统一活动多领域的学习，幼儿通过深入的学习才有话说，才愿意说和表达，这才是适宜幼儿的学习路线。
3. 富
进行主题审议后，我们了解到家长资源的可利用是能帮助幼儿完善、加深投入到该主题的关键引领者。在这整个主题中，家长需要跟随我们的脉络提供不同形式的帮助。
通过陈老师的介绍，我们需要不断意识到在创设环境要以幼儿的全面发展为目的，通过让环境充分体现主题教育色彩，让主题墙环境充满活力，让幼儿参与墙面环境创设，充分调动他们参与活动的积极性，共同创设幼儿喜爱的环境。
