《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。为此西溪分园在4月18日组织幼儿进行了一场以“百变积木，创意无限”为主题的积木搭建比赛。
在活动中，小、中、大班分别以“汽车总动员”、“家乡的桥”、“走进小学”为主题，运用不同的建构材料，进行创意主题搭建，在规定时间内完成作品。随着主持人宣布比赛开始，小选手们马上动起手来。在比赛过程中，孩子们使出浑身解数，冲破思维模式，力求在建筑物造型、主题创意、搭建技能上求新求异。
小班组孩子以“汽车总动员”为主题，孩子们的作品造型独特、创意新颖赢得了大家的喜爱。他们不但在规定的时间内建构创意的主题，而且还利用辅助材料以及背景进行装饰，处处体现了孩子们的创造力。
中班组幼儿搭建的“家乡的桥”，他们运用不同型号、大小的乐高积木以及辅助材料，人、汽车、花等进行建构；综合运用了平铺、垒高、架空、围封、组合、堆高、围拢、延长、增宽、盖顶等基本技能；“钱江一桥”、“开合桥”、“西侯门大桥”、“断桥与三潭印月”这些作品显示出孩子们的大智慧与创造力。
大班组幼儿观察生活的能力越来越强了，他们搭建的主题“心目中的小学”使用更多的搭建技巧，小学的楼梯采用了阶式叠高的方法，围墙是用塔式组合，呈现出立体的视觉效果，学校的操场、绿化处处体现孩子们的用心。一个正方形可以分为两个三角形，两个半圆形可以合并为一个圆形，这些有趣的知识点在搭建过程中，会让孩子们学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念，是不是大有学问呢？
小积木通过孩子们的创意并注入新的生命力，变成一件件妙趣横生的作品，成为独一无二的呈现。小选手们落落大方的向大家介绍自己的作品名称。最后，由所有小选手、年级组老师做评委根据作品的建构技巧、创造性给作品点赞小星星，分别评出了“最佳创意奖”“最佳优胜奖”、“最佳造型奖”等荣誉称号。
本次建构比赛不仅为幼儿提供了一个展现自我的平台，还给幼儿营造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，同时提高了幼儿语言表达能力，培养了幼儿的勇气和胆量，培养了孩子的耐心、专注、坚持等良好的学习和行为品质，充分发挥孩子的想象力和创造力，体验自己动手将设想变为现实的成就感，享受建构的乐趣获得更多的自信。
在活动中，小、中、大班分别以“汽车总动员”、“家乡的桥”、“走进小学”为主题，运用不同的建构材料，进行创意主题搭建，在规定时间内完成作品。随着主持人宣布比赛开始，小选手们马上动起手来。在比赛过程中，孩子们使出浑身解数，冲破思维模式，力求在建筑物造型、主题创意、搭建技能上求新求异。
小班组孩子以“汽车总动员”为主题，孩子们的作品造型独特、创意新颖赢得了大家的喜爱。他们不但在规定的时间内建构创意的主题，而且还利用辅助材料以及背景进行装饰，处处体现了孩子们的创造力。
中班组幼儿搭建的“家乡的桥”，他们运用不同型号、大小的乐高积木以及辅助材料，人、汽车、花等进行建构；综合运用了平铺、垒高、架空、围封、组合、堆高、围拢、延长、增宽、盖顶等基本技能；“钱江一桥”、“开合桥”、“西侯门大桥”、“断桥与三潭印月”这些作品显示出孩子们的大智慧与创造力。
大班组幼儿观察生活的能力越来越强了，他们搭建的主题“心目中的小学”使用更多的搭建技巧，小学的楼梯采用了阶式叠高的方法，围墙是用塔式组合，呈现出立体的视觉效果，学校的操场、绿化处处体现孩子们的用心。一个正方形可以分为两个三角形，两个半圆形可以合并为一个圆形，这些有趣的知识点在搭建过程中，会让孩子们学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念，是不是大有学问呢？
小积木通过孩子们的创意并注入新的生命力，变成一件件妙趣横生的作品，成为独一无二的呈现。小选手们落落大方的向大家介绍自己的作品名称。最后，由所有小选手、年级组老师做评委根据作品的建构技巧、创造性给作品点赞小星星，分别评出了“最佳创意奖”“最佳优胜奖”、“最佳造型奖”等荣誉称号。
本次建构比赛不仅为幼儿提供了一个展现自我的平台，还给幼儿营造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，同时提高了幼儿语言表达能力，培养了幼儿的勇气和胆量，培养了孩子的耐心、专注、坚持等良好的学习和行为品质，充分发挥孩子的想象力和创造力，体验自己动手将设想变为现实的成就感，享受建构的乐趣获得更多的自信。
来源：西溪分园 作者： 叶晓玲 编辑： 王珏
时间： 2019-04-22 15:44:00
时间： 2019-04-22 15:44:00
