为了推进幼儿园课程的“园本化”，聚焦“基于主题审议背景下的教学活动设计”，西溪分园在4月12日上午开展了一课时的教学活动展示与设计研修活动。本次活动特别邀请到幼教中心教科室主任何黎明老师莅临指导，西溪分园园长助理葛杨婷老师及所有空班教师参加。
活动分为教学观摩和教学研讨两部分。大、中、小三个年级组分别派出自己的骨干新秀教师挑大梁，代表本年级组参与展示。各个年级组教师对自己研读的主题都进行了深入的分析，活动的选择有的是对原教材的优化，比如：中班组吕巧玲老师的语言活动《春雨的色彩》来源于拜访春天主题，引导幼儿感受春天万物发生的变化。有的是在主题审议后添加的活动，比如：大班组王珊艳老师的音乐欣赏《课间十分钟》内容来源于走进小学主题，激发幼儿对小学活动的向往。有的是在主题审议后从其他教材上补充进来的活动，比如：小班组章艳萍老师的美术活动《深深浅浅》来源小班的春天主题，让幼儿感受春天的草地深深浅浅的美。三个教学活动，通过年级组集体备课磨课的形式，蕴含了年级组共同集体的智慧。大到教案的形成，小到教具的出示方式，老师们都经过了反复、细致的思考。在试教过程中，教案被推翻了一次又一次，老师们在肯定和否定的无限循环中，学习成长。
在观摩活动后，年级组长首先就自己年级组主题活动开展的行进路线做了简要的说明，授课教师就自己对原教案的理解和调整做了分析，年级组成员也就自己的欣赏点和疑惑点做了表达。何黎明老师十分肯定西溪园老师们的努力，从每个老师审议前的《主题审议表》《主题背景下的教学活动审议表》的填写看到了大家的用心与刻苦。何老师就每个活动背后更深层次的教育意义给我们进行了剖析，让教师们学习如何在教学活动中做好“减法”，做到少而精。
教育为本，质量为魂，教学活动的质量是幼儿园工作的生命线。看似平常并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。通过本活动的开展，指导教师积极探索在主题教学活动中支持幼儿深度学习的有效策略，进一步提高了教师教学的实践能力，丰富了教师的专业素养。
活动分为教学观摩和教学研讨两部分。大、中、小三个年级组分别派出自己的骨干新秀教师挑大梁，代表本年级组参与展示。各个年级组教师对自己研读的主题都进行了深入的分析，活动的选择有的是对原教材的优化，比如：中班组吕巧玲老师的语言活动《春雨的色彩》来源于拜访春天主题，引导幼儿感受春天万物发生的变化。有的是在主题审议后添加的活动，比如：大班组王珊艳老师的音乐欣赏《课间十分钟》内容来源于走进小学主题，激发幼儿对小学活动的向往。有的是在主题审议后从其他教材上补充进来的活动，比如：小班组章艳萍老师的美术活动《深深浅浅》来源小班的春天主题，让幼儿感受春天的草地深深浅浅的美。三个教学活动，通过年级组集体备课磨课的形式，蕴含了年级组共同集体的智慧。大到教案的形成，小到教具的出示方式，老师们都经过了反复、细致的思考。在试教过程中，教案被推翻了一次又一次，老师们在肯定和否定的无限循环中，学习成长。
在观摩活动后，年级组长首先就自己年级组主题活动开展的行进路线做了简要的说明，授课教师就自己对原教案的理解和调整做了分析，年级组成员也就自己的欣赏点和疑惑点做了表达。何黎明老师十分肯定西溪园老师们的努力，从每个老师审议前的《主题审议表》《主题背景下的教学活动审议表》的填写看到了大家的用心与刻苦。何老师就每个活动背后更深层次的教育意义给我们进行了剖析，让教师们学习如何在教学活动中做好“减法”，做到少而精。
教育为本，质量为魂，教学活动的质量是幼儿园工作的生命线。看似平常并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。通过本活动的开展，指导教师积极探索在主题教学活动中支持幼儿深度学习的有效策略，进一步提高了教师教学的实践能力，丰富了教师的专业素养。
来源：西溪分园 作者： 王珏 编辑： 王珏
时间： 2019-04-14 13:48:00
时间： 2019-04-14 13:48:00
