主题审议是推进课程园本化及实施有效性的重要手段，是促进幼儿深度学习的有效推手。随着课程改革的热潮，杭州市九欣幼儿园围绕园本研训项目开展了主题审议系列研修活动，并逐步经历了从理论到实践，从前审议走向中、后审议的艰辛历程。教师们在研讨、交流、反馈中，增强了课程意识，丰厚了专业修养。
阶段一：从理论学习走向实践研修
9月在园级课程组的支持下，大班组结合区里研修展评要求，对《和纸做游戏》进行主题审议。在研修中，调整主题目标，分解形成单元目标。并根据单元目标，理清各单元活动内容的行进路线，遵循主题展开的线索和幼儿经验建构的特点，以添、展、拓、延、移的方式优化主题，形成完整的主题活动方案。之后大班教研组长邹老师通过PPT的方式向全体教师介绍《和纸做游戏》主题审议研修历程和主题园本化策略，主题审议从理论学习走向实践研修，由此开启了幼儿园年级组、班级的主题审议之路。
阶段二：从前审议走向中、后审议
12月，小班组教研组长汤老师以《甜蜜蜜》为例向大家展现主题审议过程。以调序、添加、拓展、转型四种方式优化主题，让孩子在真实的分享体验场中去感受甜蜜的成长伙伴。，并联手大班主题活动《一片甘蔗地》，开展甘蔗分享。在主题行进中开启中审议环节，融入园本特色资源对主题行进做出一定的调整。
1月，中班组教研组长王老师借助《秋天》，向全体教师介绍主题审议的前、中、后三级审议进程。在前审议的基础上，教师根据幼儿对落叶的兴趣，拓展幼儿活动内容，形成班本课程。在主题后审议环节，融合教研组的力量，形成优化、完整、适宜的主题计划，有效落实课程园本化的实施。
努力让每位老师做到心中有目标、行动有方向，主题审议，九欣人一直在路上！
阶段一：从理论学习走向实践研修
9月在园级课程组的支持下，大班组结合区里研修展评要求，对《和纸做游戏》进行主题审议。在研修中，调整主题目标，分解形成单元目标。并根据单元目标，理清各单元活动内容的行进路线，遵循主题展开的线索和幼儿经验建构的特点，以添、展、拓、延、移的方式优化主题，形成完整的主题活动方案。之后大班教研组长邹老师通过PPT的方式向全体教师介绍《和纸做游戏》主题审议研修历程和主题园本化策略，主题审议从理论学习走向实践研修，由此开启了幼儿园年级组、班级的主题审议之路。
阶段二：从前审议走向中、后审议
12月，小班组教研组长汤老师以《甜蜜蜜》为例向大家展现主题审议过程。以调序、添加、拓展、转型四种方式优化主题，让孩子在真实的分享体验场中去感受甜蜜的成长伙伴。，并联手大班主题活动《一片甘蔗地》，开展甘蔗分享。在主题行进中开启中审议环节，融入园本特色资源对主题行进做出一定的调整。
1月，中班组教研组长王老师借助《秋天》，向全体教师介绍主题审议的前、中、后三级审议进程。在前审议的基础上，教师根据幼儿对落叶的兴趣，拓展幼儿活动内容，形成班本课程。在主题后审议环节，融合教研组的力量，形成优化、完整、适宜的主题计划，有效落实课程园本化的实施。
努力让每位老师做到心中有目标、行动有方向，主题审议，九欣人一直在路上！
来源：九欣分园 作者： 庄学文 编辑： 潘丹萍
时间： 2019-01-29 17:34:00
时间： 2019-01-29 17:34:00
