“小小建筑师”主题内容都来源于孩子生活，与孩子生活息息相关，我们住的房子、幼儿园的房子、旅游景点的各种建筑都是是孩子日常生活中随处可见的，非常适合孩子进行探究。房子是怎么造起来的?蓝图是什么?3D打印机长什么样?真得能打印出立体的东西吗?……伴随着孩子们的许多问题和对房屋设计的好奇心,1月4日西溪幼儿园的孩子们开启了本次浙江大学设计院之旅,也是我们浙大小雏鹰活动的重要旅程之一。
伴随着UAD快乐设计的理念，孩子们走进了浙大设计院。此次活动将四个班级分成AB两组，从相反两条线路错行参观，即节省了时间，又保证了参观的质量和有效性。首先，由锟锟爸爸、小Q妈妈和可乐妈妈带领大二班和大四班先后参观了建筑作品展和国际创研中心，观看了世界各地丰富多彩的建筑，参观了3D打印室，认识了3D打印机，初步了解3D打印机的工作过程，欣赏了通过3D打印出来的作品，叔叔还现场演示了打印的过程，真得太神奇了。大一班和大三班则在绵绵妈妈和点点爸爸的带领下进入了设计院的大门，参观了许多大型的建筑模型，还进行了三维模型演示，原来这就是要造的房子的样子，怎么那么小呢？造房子还要图纸的，图纸在哪里设计呢？这个问题到点子上了，那让我们一起去近距离接触设计师吧。于是在设计院的爸爸妈妈带领下，我们先后走进了设计办公室，与设计院的叔叔阿姨们来了个零距离约会，孩子们好奇地问，叔叔阿姨们耐心的解答，首先要确定方案，在电脑上进行设计，接着要画出图纸修改定稿，最后会打印到蓝色的图纸上（蓝图），然后工人叔叔们就可以按照图纸进行建造了。途中，领队的爸爸妈妈还给我们介绍了他们设计的一些建筑，有学校、公园、住宅、烈士陵园、博物馆还有浙大紫金港里面的建筑等等，真是太了不起了。参观最后，大家在报告厅听了原原妈妈给我们介绍的现代建筑和未来建筑的畅想，并赠送了每班一个3D打印的模型，点亮了孩子心中的设计之梦。
此次参观活动，以问题为导向，情景接触为手段，路线设计为策略的方式使孩子们对建筑设计有了更深入直接的了解，知道了建构之前必须要先设计，有图纸。同时，孩子们对幼儿园的模型建构也更有兴趣了，许多孩子回到教室就有了搭建新房子的冲动，从而更好地培养孩子的动手能力、探索精神、协作意识和创新能力，让孩子在不知不觉中学会学习。
伴随着UAD快乐设计的理念，孩子们走进了浙大设计院。此次活动将四个班级分成AB两组，从相反两条线路错行参观，即节省了时间，又保证了参观的质量和有效性。首先，由锟锟爸爸、小Q妈妈和可乐妈妈带领大二班和大四班先后参观了建筑作品展和国际创研中心，观看了世界各地丰富多彩的建筑，参观了3D打印室，认识了3D打印机，初步了解3D打印机的工作过程，欣赏了通过3D打印出来的作品，叔叔还现场演示了打印的过程，真得太神奇了。大一班和大三班则在绵绵妈妈和点点爸爸的带领下进入了设计院的大门，参观了许多大型的建筑模型，还进行了三维模型演示，原来这就是要造的房子的样子，怎么那么小呢？造房子还要图纸的，图纸在哪里设计呢？这个问题到点子上了，那让我们一起去近距离接触设计师吧。于是在设计院的爸爸妈妈带领下，我们先后走进了设计办公室，与设计院的叔叔阿姨们来了个零距离约会，孩子们好奇地问，叔叔阿姨们耐心的解答，首先要确定方案，在电脑上进行设计，接着要画出图纸修改定稿，最后会打印到蓝色的图纸上（蓝图），然后工人叔叔们就可以按照图纸进行建造了。途中，领队的爸爸妈妈还给我们介绍了他们设计的一些建筑，有学校、公园、住宅、烈士陵园、博物馆还有浙大紫金港里面的建筑等等，真是太了不起了。参观最后，大家在报告厅听了原原妈妈给我们介绍的现代建筑和未来建筑的畅想，并赠送了每班一个3D打印的模型，点亮了孩子心中的设计之梦。
此次参观活动，以问题为导向，情景接触为手段，路线设计为策略的方式使孩子们对建筑设计有了更深入直接的了解，知道了建构之前必须要先设计，有图纸。同时，孩子们对幼儿园的模型建构也更有兴趣了，许多孩子回到教室就有了搭建新房子的冲动，从而更好地培养孩子的动手能力、探索精神、协作意识和创新能力，让孩子在不知不觉中学会学习。
来源：西溪分园 作者： 卢颖 编辑： 王珏
时间： 2019-01-07 23:18:00
时间： 2019-01-07 23:18:00
