为了进一步提升教师组织一日活动的合理性和有效性，使幼儿一日活动的组织和实施更加符合《指南》精神和省一级标准的要求，2018年9月21日，杭州市钱江幼儿园全体教师在小三班教室开展了以“优化一日生活”为主题的教研活动。
活动中，现场所有老师以角色扮演的方式：高婴燕、徐圆圆、邓芬三位扮带班老师，其他教师扮演幼儿，进行了一场班级一日活动组织的实地演练，旨在发现共性问题，通过集体的智慧来帮助大家解决或优化。教师们在边演边看中，结合自己实际带班经验，在各个环节提出自己的难题和困惑。小班教师提出是否将吃水果这一生活活动融于区域活动中。王凤丽老师认为，在小班入园初期，为了幼儿更快适应幼儿园生活，在区域活动后进行吃水果是可行的。当幼儿逐渐适应幼儿园生活后，可以将吃水果这一生活活动融于区域活动中，对于吃水果较慢的幼儿，可以提醒先吃水果。这一提议得到了其他老师的认同。
《省一》指标规定，在幼儿园的一日活动中要保证两小时的户外活动，其中一小时是体育活动，当恶劣天气时，幼儿要有累计一小时以上的室内体育活动。那么，如何合理利用现有的园所空间开展好室内体育活动，保证幼儿的健康成长呢？针对幼儿园人数多、空间小的实际问题，教师们从室内空间利用、活动组织形式、活动材料选用三个方面畅所欲言，为优化幼儿园的体育活动找到了许多有效的策略。吴玉燕老师提出室内体育活动的开展不应只局限于午睡室，还可以扩展至区域中，将区域格局稍作调整，不仅扩大幼儿活动范围，也便于幼儿的分流。园内老师表示在今后带班过程中值得尝试。
活动最后，谢璐老师表示优化一日活动要基于幼儿发展水平的价值取向，不断激发幼儿积极尝试、自主提升、互助互爱，促使他们获得了更多的快乐体验与收获。
本次主题教研活动，为教师们提供了一个互相学习的平台，促进了班级之间的交流，相互借鉴了科学的管理方法，同时也使存在的问题得到发现和改进。教师们深刻认识到：优化一日生活活动有利于提升保教质量。
活动中，现场所有老师以角色扮演的方式：高婴燕、徐圆圆、邓芬三位扮带班老师，其他教师扮演幼儿，进行了一场班级一日活动组织的实地演练，旨在发现共性问题，通过集体的智慧来帮助大家解决或优化。教师们在边演边看中，结合自己实际带班经验，在各个环节提出自己的难题和困惑。小班教师提出是否将吃水果这一生活活动融于区域活动中。王凤丽老师认为，在小班入园初期，为了幼儿更快适应幼儿园生活，在区域活动后进行吃水果是可行的。当幼儿逐渐适应幼儿园生活后，可以将吃水果这一生活活动融于区域活动中，对于吃水果较慢的幼儿，可以提醒先吃水果。这一提议得到了其他老师的认同。
《省一》指标规定，在幼儿园的一日活动中要保证两小时的户外活动，其中一小时是体育活动，当恶劣天气时，幼儿要有累计一小时以上的室内体育活动。那么，如何合理利用现有的园所空间开展好室内体育活动，保证幼儿的健康成长呢？针对幼儿园人数多、空间小的实际问题，教师们从室内空间利用、活动组织形式、活动材料选用三个方面畅所欲言，为优化幼儿园的体育活动找到了许多有效的策略。吴玉燕老师提出室内体育活动的开展不应只局限于午睡室，还可以扩展至区域中，将区域格局稍作调整，不仅扩大幼儿活动范围，也便于幼儿的分流。园内老师表示在今后带班过程中值得尝试。
活动最后，谢璐老师表示优化一日活动要基于幼儿发展水平的价值取向，不断激发幼儿积极尝试、自主提升、互助互爱，促使他们获得了更多的快乐体验与收获。
本次主题教研活动，为教师们提供了一个互相学习的平台，促进了班级之间的交流，相互借鉴了科学的管理方法，同时也使存在的问题得到发现和改进。教师们深刻认识到：优化一日生活活动有利于提升保教质量。
来源：钱江分园 作者： 杨沁云 编辑：
时间： 2018-09-30 13:45:28
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