5月17日下午，玉泉分园开展“青年教师纪实故事交流会”，会议由分园园长廖晓萍老师参与指导，副园长孙为为老师组织，针对青年教师撰写纪实故事的疑惑进行分析，并挖掘具体的纪实故事中的观察与教育价值。会议从吴洁老师撰写的案例“惊现老鼠之后”为出发点，孩子们看见厕所里出现了老鼠十分兴奋，表露出浓厚的兴趣，就此老师们讨论了如何利用教育契机来设计生成课程，实现课程源于生活、源于幼儿的理念。
老师们开动脑筋，分小组从不同角度探索教育意义。例如：从各个领域开展相应活动，从“洞”出发，开展打地鼠、猫捉老鼠等体育游戏；和幼儿一起讨论“如何营救老鼠妈妈”；画一画“老鼠的地下世界、在建构游戏中搭建立体的“老鼠地下世界”；从声音、图片入手开展科学活动“老鼠怕什么”......在幼儿感兴趣的前提下，了解老鼠的特征、习性、饮食、居住环境以及人与老鼠的关系；从幼儿的心理出发挖掘其价值：看到老鼠太幸运啦！在幼儿心中，老鼠是像动画里米奇、米妮一样可爱的小伙伴，很多孩子知道十二生肖中老鼠排第一的故事，可以就喜欢和不喜欢老鼠来开展辩论赛；还能就老鼠的外形和品种来认识多种多样的鼠类.....
老师们通过这次学习会议更深一步地认识到生成课程的重要性与必要性，生成课程来源于观察与记录，挖掘幼儿一日生活中的细节进行纪实故事的撰写并进行后续跟进能有效促进自身教育教学能力。
老师们开动脑筋，分小组从不同角度探索教育意义。例如：从各个领域开展相应活动，从“洞”出发，开展打地鼠、猫捉老鼠等体育游戏；和幼儿一起讨论“如何营救老鼠妈妈”；画一画“老鼠的地下世界、在建构游戏中搭建立体的“老鼠地下世界”；从声音、图片入手开展科学活动“老鼠怕什么”......在幼儿感兴趣的前提下，了解老鼠的特征、习性、饮食、居住环境以及人与老鼠的关系；从幼儿的心理出发挖掘其价值：看到老鼠太幸运啦！在幼儿心中，老鼠是像动画里米奇、米妮一样可爱的小伙伴，很多孩子知道十二生肖中老鼠排第一的故事，可以就喜欢和不喜欢老鼠来开展辩论赛；还能就老鼠的外形和品种来认识多种多样的鼠类.....
老师们通过这次学习会议更深一步地认识到生成课程的重要性与必要性，生成课程来源于观察与记录，挖掘幼儿一日生活中的细节进行纪实故事的撰写并进行后续跟进能有效促进自身教育教学能力。
来源：玉泉分园 作者： 孟嘉怡 编辑： 孟嘉怡
时间： 2018-05-17 21:30:00
时间： 2018-05-17 21:30:00
