生活中处处有数学。我们身边形形色色的事物，都蕴含着许多数学知识，例如，车轮是圆的，皮球也是圆圆的，孩子们在玩轮胎、皮球时发现了车轮只能前后滚，而皮球前后左右各种滚动，在玩中学会区分球体和圆形是不同的；回家的途中发现的各种数信息：门口停了几辆车，几辆车是黑色的，几辆车是蓝色的，花盆里花儿都开放了，开了几朵花呀？从日常生活中获得有关时间与事件顺序的关系：早上起床、吃饭、上幼儿园、放学、睡觉等。这些数学信息或分散或隐蔽，但都切切实实存在于我们身边，只是需要我们引导孩子去关注、去体验。同样饭桌上也藏着许多数学信息，如何在饭桌上开展数学教育，与大家分享我家的做法。
斗斗还在小小班时，已经学会了唱数，能够正确地从1数到20，为了让斗斗理解数与量之间的关系，我们经常在餐桌上借助于各种食物进行练习。如：吃桂圆时，我们会问斗斗几岁啦？然后让他数出相同数量的桂圆剥给自己吃。也会让他去问哥哥们的年龄（我家有三个孩子，斗斗最小，斗斗有两个哥哥，二哥比斗斗大2岁，大哥比斗斗大4岁）然后数出相应数量的桂圆分给哥哥们。有时我也会和斗斗说：“妈妈想吃8颗桂圆，你能分给我吗？”当然，除了分桂圆，还会分葡萄、草莓……各种食物，在分食物中不断练习按数取物，理解数与量的关系。
斗斗上小班了。和小小班相比，斗斗对数概念已经有了较大的发展，按数取物对于他来说简直太容易了，那时我又利用食物在餐桌上玩起了游戏。每年秋天，家里总会有斗斗喜欢的糖炒栗子。我会让斗斗数出十颗栗子摆在餐桌上。然后吃掉一颗，让斗斗数一数还剩下几颗。有时候我和斗斗都抓一把栗子摆在桌上，让斗斗数一数，比一比，谁的栗子？谁的栗子少？多几颗？少几颗？在餐桌上，在数一数，比一比，吃吃玩玩中，斗斗渐渐加深了数量之间的关系，初步感知了了加法、减法的含义。
现如今，斗斗已经上中班了。在这个阶段，斗斗的逻辑思维能力得到了较大的发展。最近的斗斗喜欢吃葡萄干，于是，我先让斗斗和哥哥们在餐桌边坐好，然后取出一定数量的葡萄干交给斗斗，让他把葡萄干分成三份，每份要一样多，和哥哥们分享。起初，斗斗只会一颗一颗，轮流地分给给哥哥们和自己，大哥一颗，二哥一颗，自己一颗……渐渐的分过几次后，斗斗学会了三颗三颗轮流分，4颗4颗轮流分……在过程中不仅巩固了数数能力，也大大提高了如何解决生活中的数学问题的能力。
我一直认为孩子不应该为学习而感到苦恼，为什么学习就一定是痛苦的，学习也可以在快乐中进行。在快乐中进行的学习会让孩子学得更好，所以家长的方法和引导就显得尤为重要。希望所有的孩子都能享受到良好的教育，所有的父母都能在养儿育女中感受到快乐和幸福。
来源：实验园 作者： 中二班高知袁家长 编辑： 李誉
时间： 2017-12-18 09:40:49
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