上周浙江大学幼儿园钱江分园开展了新教师探究性绘本教学展示活动，新教师在老教师的帮助下，在教学水平和专业路上有了小步提高，但对于新教师来说，要把握好探究性绘本活动，需要紧紧的抓住核心经验，这也是新教师的不足之处。
为了更好地促进教师的专业成长，提高教师语言领域教学知识，提高教师语言教学技能，钱江分园的保教主任赵燕红老师组织了一次基于“核心经验”的解读和探究活动，以绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》为素材进行教研。赵老师先让教师们自由翻阅绘本， 提炼出了“勇敢”“机智”“好朋友”三个核心价值。再以“勇敢”为切入点，分组进行讨论——结合绘本内容进行探究，如何有效地在教学上进行教学和展示，新老教师的想法碰撞，开出了“绚丽”的火花，在探究性绘本阅读有了新的认识和见解。
通过此次活动，老师们更加深入得了解了探究性绘本阅读研修的目的和意义，也知道了如何从多角度出发挖掘绘本的核心经验，对以后更好地开展绘本教学有着积极的推进作用。
为了更好地促进教师的专业成长，提高教师语言领域教学知识，提高教师语言教学技能，钱江分园的保教主任赵燕红老师组织了一次基于“核心经验”的解读和探究活动，以绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》为素材进行教研。赵老师先让教师们自由翻阅绘本， 提炼出了“勇敢”“机智”“好朋友”三个核心价值。再以“勇敢”为切入点，分组进行讨论——结合绘本内容进行探究，如何有效地在教学上进行教学和展示，新老教师的想法碰撞，开出了“绚丽”的火花，在探究性绘本阅读有了新的认识和见解。
通过此次活动，老师们更加深入得了解了探究性绘本阅读研修的目的和意义，也知道了如何从多角度出发挖掘绘本的核心经验，对以后更好地开展绘本教学有着积极的推进作用。
来源：钱江分园 作者： 徐晓婷 编辑：
时间： 2017-06-15 17:28:03
时间： 2017-06-15 17:28:03
