幼儿园半日活动是日常教育活动的整合，也是幼儿园教育教学工作的重点。为落实并践行学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，提升教师专业能力，夯实幼儿园保教质量， 4月18日在袁丽萍园长的带领下，浙大幼儿园钱江分园组织开展了本学期第一轮的教师半日活动观摩研讨周活动。
各带班教师精心组织了来园接待、晨间锻炼、教学活动、生活活动、区域游戏、户外游戏、午餐等环节，配班老师以及生活老师积极而默契的配合让半日活动顺利而有序的开展着。在活动中，教师们细心、耐心和专心地面对每个孩子，合理有序的开展和组织每一个环节，打动了每个参与观摩的教师们。如中二班吴玉燕老师，作为一名老教师，她用敏锐的观察力去关注班里的孩子，晨间活动中观察每个幼儿的活动强度、活动时间，巧妙地提醒着幼儿补充水分、休息、增减衣服等等，让每个孩子都得到了细致的生活照顾。中三班的陈晓妮老师虽然是一名刚出师的新教师，但在她智慧的班级管理下，我们看到的是一个孩子在自主、自由的班级环境里，依然常规良好，井然有序。
这次的观摩活动，我们将目光聚焦在“生活活动中的等待现象”中，但在这次的半日活动中，我们几乎没有看到孩子们有出现消极等待的现象，他们自由而有序的进行着自己的活动。针对此次的半日活动，袁丽萍园长对老师们的活动给予了很高的评价，但也提出了更深一层次的思考：“在教师更多退位的今天，如何体现我们教师的价值？退位是为了给孩子自主，有更多自我学习与建构的机会，那么教师的观察和后期的助推就显得更为重要，要把握好退与推的之间的关系。”
通过此次半日活动视频的观摩与研讨，教师不仅认识到优秀的半日活动组织对良好的生活习惯的形成起决定作用，还进一步清楚自己现状和努力方向，有针对性的改进去落实。相信，在园领导的指引下，我们会手拉手同进步，心连心共成长！
各带班教师精心组织了来园接待、晨间锻炼、教学活动、生活活动、区域游戏、户外游戏、午餐等环节，配班老师以及生活老师积极而默契的配合让半日活动顺利而有序的开展着。在活动中，教师们细心、耐心和专心地面对每个孩子，合理有序的开展和组织每一个环节，打动了每个参与观摩的教师们。如中二班吴玉燕老师，作为一名老教师，她用敏锐的观察力去关注班里的孩子，晨间活动中观察每个幼儿的活动强度、活动时间，巧妙地提醒着幼儿补充水分、休息、增减衣服等等，让每个孩子都得到了细致的生活照顾。中三班的陈晓妮老师虽然是一名刚出师的新教师，但在她智慧的班级管理下，我们看到的是一个孩子在自主、自由的班级环境里，依然常规良好，井然有序。
这次的观摩活动，我们将目光聚焦在“生活活动中的等待现象”中，但在这次的半日活动中，我们几乎没有看到孩子们有出现消极等待的现象，他们自由而有序的进行着自己的活动。针对此次的半日活动，袁丽萍园长对老师们的活动给予了很高的评价，但也提出了更深一层次的思考：“在教师更多退位的今天，如何体现我们教师的价值？退位是为了给孩子自主，有更多自我学习与建构的机会，那么教师的观察和后期的助推就显得更为重要，要把握好退与推的之间的关系。”
通过此次半日活动视频的观摩与研讨，教师不仅认识到优秀的半日活动组织对良好的生活习惯的形成起决定作用，还进一步清楚自己现状和努力方向，有针对性的改进去落实。相信，在园领导的指引下，我们会手拉手同进步，心连心共成长！
来源：钱江分园 作者： 赵燕红 编辑：
时间： 2016-04-28 12:08:21
时间： 2016-04-28 12:08:21
