大班孩子的思维天马行空，建构能力更是厉害。每次建构游戏时，总能搭建出造型各异的战斗机、装甲车、城堡……而每次游戏结束时，总有一个声音响起“保存、保存！”孩子们很希望把自己的作品保留下来，每次老师们也都答应了让他们保存。可是由于作品繁多，相互堆积，等到第二次游戏时，就出现了作品混淆，搞错毁坏的现象，伴随着“这是我的，你拿错了！”的争吵声此起彼伏。
那么如何让幼儿清楚地分辨自己的作品，不错拿呢？教师和孩子一起思考……孩子们说在搭建的作品上标注姓名不就可以了吗？于是，我们结合“名片”主题有了一次“姓名卡”的制作活动。孩子们在纸上绘画出自己的形象，写下自己的大名，我们进行修饰、塑封，一张具有个人特色的姓名卡就完成了。这下，每次在保持作品时，大家都会插上姓名卡，既展示了自己的成果，也再没争吵出现！
来源：实验园 作者： 陈奇科 编辑： 王晓頔
时间： 2016-04-21 13:04:13
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